دراسه تجريبيه لمدى فاعليه استخدام طريقه الاكتشاف الموجه فى تدريس الرياضيات على تنميه بعض المهارات الرياضيه لدى طلاب دور المعلمين والمعلمات

   "قام الباحث بالخطوات التالية (1) تحليل محتوي وحدة الانظمة ذوات العماليات وتحديد عناصره الاساسية (المفاهيم والعلاقات الرياضية) (2) إعداد خطة لتدريس وحده ""الانظمة ذوات العمليات"" معالجة بأسلوب الإكتشاف الموجه مع مراعاة توافر الخصائص التي تتسم بها طريقة الاكتشاف في بنيه المواقف التعليمية التي تتضمنها هذه الخطة وقد تم التأكد من صلاحيتها للتنفيذ داخل الفصل المدرسي العادي من خلال دراسة إستطلاعية قام بها الباحث للتحقق من ذلك (3) إعداد اختبار تحصيلي في وحدة  ""الانظمة ذوات العمليات"" المقررة علي طلاب الصف الثاني بدور المعلمين والمعلمات (العام الدراسي 76/85) لقياس تحصيل الطلاب في الوحدة بجوانبها المهارية الاربعة مهارة تمييز التعريف الصحيح للمفهوم, مهارة تصنيف أمثله المفهوم, مهارة التطبيق, المهارة المنطقية لكل منها علي حدة ثم التحصيل العام ككل في الوحدة والذي يتألف من مجموع التحصيل في الجوانب المهارية الاربعة المذكورة هذا وقد أثبت الباحث إحصائيا  أن هذا الاختبار والذي يمثل اداة البحث الرئيسية علي درجة مناسبة من الصدق والثبات (4) اختبار مجموعتين من طلاب الصف الثاني باحدي دور المعلمين والمعلمات وأثبت الباحث تكافؤهما من حيث نسبة الذكاء وكذلك من حيث المتغيرات غير التجريبية (5) تدريس محتوي الوحدة المختارة لطلاب المجموعتين حيث درست هذه الوحدة لطلاب المجموعة التجريبية بطريقة الاكتشاف الموجه من واقع الخطة المقترحة بمواقعها التعليمية أما بالنسبة للمجموعة الضابطة فقد درست لها هذه الوحدة بالطريقة التي يعتادها المدرس (6) تطبيق الاختبار التحصيلي علي طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة قبل التدريس وبعده مباشرة ثم تصحيح اجاباتهم عليه وتقدير درجات الاجابة ورصدها في كشوف لاستخدام المعالجة الإحصائية المناسبة ثم عرض النتائج ومناقشتها وتفسيرها في ضوء فروض البحث الحالي"