الاحتياجات التدريبيه لمرشدي المدارس الحقليه للاداره المتكامله للآفات

                                                "طارق محمود أحمد السيد- الاحتياجات التدريبية لمرشدى المدارس الحقلية للإدارة المتكاملة للآفات- رسالة ماجستير غير منشورة- معهد الدراسات والبحوث البيئية- جامعة عين شمس- 2005.

تستهدف الدراسة الحالية تحديد الاحتياجات التدريبية للمرشدين الزراعيين وذلك من خلال التعرف على مستوى معارفهم فيما يتعلق بمجال عملهم فى مجال الإدارة المتكاملة للآفات بأسلوب المدارس الحقلية، وكذا مستوى الممارسات الفعلية لهم، وأيضاً تحديد اتجاهاتهم نحو العمل بهذا الأسلوب.

ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد تم الاستعانة بعد الله سبحانه وتعالى باستمارة استبيان صممت خصيصاً لجمع بيانات عينة الدراسة والتى بلغت (209) مرشداً من محافظتى الشرقية بنسبة حوالى 44%، والفيوم بنسبة حوالى 56%.

وقد استخدم لتحليل بيانات الدراسة كل من معامل الارتباط البسيط لبيرسون، والتحليل الارتباطى الإنحدارى المتعدد المتدرج، بالإضافة إلى جداول الحصر العددى، والنسب المئوية، والمتوسط الحسابى، والإنحراف المعيارى، وأقل قيمة وأعلى قيمة.

وقد أشارت نتائج التحليل الإحصائى لبيانات البحث إلى وجود علاقة ارتباطية معنوية موجبة بين معارف المرشدين الزراعيين وبين متغيران مستقلان فقط هما: التنفيذ تحت إشراف خبير، والمؤهل الدراسى، وعلاقة سالبة مع كل من: السن، والحالة الزوجية، والدخل، ومدة الخدمة بوزارة الزراعة، ومدة الخدمة بالإرشاد الزراعى. وأن هناك متغيران مسئولان عن تفسير (15%) من التباين الكلى لدرجة معرفة المرشدين الزراعيين للأنشطة المتصلة بمجال عملهم فى المدارس الحقلية وهما: المؤهل الدراسى، والتنفيذ تحت إشراف خبير.

كما تبين وجود علاقة ارتباطية معنوية وموجبة بين درجة التنفيذ للمرشدين الزراعيين وبين متغيران مستقلان فقط هما: المؤهل الدراسى، والتنفيذ تحت إشراف خبير.

كما أن هناك ثلاثة متغيرات مسئولة عن تفسير (30%) من التباين الكلى لدرجة تنفيذ المرشدين الزراعيين للأنشطة المتصلة بمجال عملهم فى المدارس الحقلية وهم: السن، والتنفيذ تحت إشراف خبير، والحالة الزوجية، وتبين وجود علاقة ارتباطية معنوية موجبة بين درجة اتجاه المرشدين الزراعيين وبين متغير مستقل واحد وهو الدخل الشهرى. ووجود متغيرين فقط مسئولين عن تفسير (7%) من التباين الكلى لاتجاه المرشدين الزراعيين نحو العمل بالمدارس الحقلية وهما: الدخل، والنشأة.

وقد أوضحت نتائج الدراسة أيضاً حاجة المرشدين الزراعيين إلى التدريب فى مجالات توعية الريفيين بالتنظيمات الزراعية، وإجراء تجارب للزراع لتوضيح العلاقة بين الضرر المرئى للآفة وقدرة المحصول على تحمل الآفة، وتعريف الزراع بالحد الاقتصادى الحرج للآفة، وحث الزراع على العمل الجماعى لمواجهة مشاكلهم، ومعالجة المشكلات وفقاً لظروف الزراع، وتقدير درجة الإصابة الحقلية، وإثارة اهتمام الزراع حول مشكلة من المهم أن يدركوها، ودور الأعداء الطبيعية، وتقييم الندوات الإرشادية بشكل دورى.

وتم اقتراح عشر توصيات متعلقة بالبحث، يمكن الاسترشاد بها عند وضع أى برامج مستقبلية لتدريب المرشدين الزراعيين فيما يتعلق بمجال عملهم فى مجال الإدارة المتكاملة للآفات بأسلوب المدارس الحقلية لرفع كفاءتهم الأدائية.

الكلمات المفتاحية: التدريب- الاحتياجات التدريبية- الميسر أو المحفز- الإدارة المتكاملة للآفات- المدارس الحقلية."