فعاليه تكنولوجيا التعليم بمساعده الكمبيوتر علي كفايات الطالبه المعلمه في تطبيق خطوات التصميم التعليمي وعلاقتها بنمط التعلم

يهدف هذا البحث إلى دراسة فعالية تكنولوجيا التعليم بمساعدة الكمبيوتر على كفايات الطالبة المعلمة فى تطبيق خطوات التصميم التعليمي لنموذج الجزار وعلاقة ذلك بأسلوب التعلم البرجماتى.

وقامت الباحثة بعرض مشكلة البحث وفروض البحث ومنهجيته، وأدواته وأهميته وخطواته، كما وضحت الاستراتيجيات المختلفة لتكنولوجيا التعليم بمساعدة الكمبيوتر من حيث مميزاتها وعيوبها، وكذلك التصميم التعليمي وخطواته ونموذج التصميم التعليمي الذي اختارته الباحثة كمنهجية للبحث، كما بينت إجراءات البحث والذي يتضمن عينة البحث المكونة من (58) طالبة معلمة من طالبات شعبة تاريخ طبيعي تربوي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين ضابطة وتجريبية تكونت كل منها من 29 طالبة، وتمثلت أدوات البحث فى اختبار تحصيلي تم تطبيقه بعد عمل التعديلات اللازمة وفقاً لخطوات منهجية، وبعد الانتهاء من تطبيق الاختبار طبقت استبانة أساليب التعلم LSQ  على عينة البحث، وقد تم اختيار نموذج الجزار لاستخدامه كمنهجية للبحث، وكذلك تدريس هذا النموذج بالتعليم بمساعدة الكمبيوتر(البرنامج المقترح) باستخدام برنامج Autherware3.5، واختارت الباحثة أنسب أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS بوحدة المعلومات وتكنولوجيا التعليم والتدريب وحدة ذات طابع خاص بكلية البنات جامعة عين شمس.

كما قامت الباحثة بالإجابه على تساؤلات البحث واختبار صحة الفروض البحثية الخاصة بالفعالية الداخلية والمقارنة لتطبيق المنظومة التعليمية القائمة على التعليم بمساعدة الكمبيوتر فى تعليم خطوات التصميم التعليمي، حيث تم قبول الفروض الإحصائية الأول والثاني والرابع الخامس وذلك فيما يخص الفعالية المقارنة حيث كانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية، كم تم قبول الفرض الثالث والذي يختص بالفعالية الداخلية، كما تم اختبار الفروض البحثية الخاصة بكفاءة المنظومة التعليمية القائمة على التعليم بمساعدة الكمبيوتر، حيث تم قبول الفرض السادس والسابع والثامن والذي أوضح كفاءة المنظومة التعليمية بنسبة عالية، كما تم اختبار الفروض البحثية الخاصة بالكشف عن العلاقة بين كفايات التصميم التعليمي وأسلوب التعلم البرجماتى حيث تم رفض الفرض التاسع وذلك لعدم وجود علاقة موجبة بين كفايات التصميم التعليمي وأسلوب التعلم البرجماتى.

وأوضحت النتائج فعالية وكفاءة البرنامج المقترح فى تحصيل خطوات التصميم التعليمي لنموذج الجزار لدي الطالبات المعلمات.

كما تم عرض ملخص البحث باللغة العربية وتوصياته ومقترحاته، وكذلك الملخص باللغة الإنجليزية بالإضافة إلى قائمة المراجع.