الاساليب المعرفيه وعلاقتها ببعض المتغيرات لدي طلاب شعبتي اللغه العربيه والرياضيات بكليات التربيه
الحسيني منصور منصور علوان الاسكندريه التربية علم النفس التعليمى دكتوراه 1993 303
يتناول هذا البحث دراسة الأساليب المعرفية وعلاقتها بمجموعة من المتغيرات المعرفية ( ذكاء - تحصيل دراسى) والبيئة ( أساليب التنشئة الوالديه - المستوى الاجتماعى الثقافى /الإقتصادى للكشف عن الاسلوب المعرفى للطالب المعلم بكلية التربيه وتحديد أهم العوامل المرتبطه بهذا الأسلوب سواء أكانت عوامل عقلية معرفية أم عوامل بيئية أم أن الأسلوب المعرفى للطالب المعلم أكثر عموميه من هذا الحد فترتبط بالجنس والذكاء والتخصص الدراسى للفرد وأجريت الدراسة على عينه قوامها 389 طالبا وطالبه من بين شعبتى الرياضيات واللغه العربيه بكلية التربية بالاسكندرية ودمنهور من الجنسين وأظهرت الدراسة وجود فروق بين المجموعات البحثيه فى الاسلوب المعرفى: الإعتماد , الإستقلال الإدراكى تعزى إلى عامل التخصص الدراسى كما وجدت فروق فى الاسلوب المعرفى : التسوية, الإبراز ترجع إلى نوع الكلية (ريف - حضر) كما تبين أن الأساليب المعرفيه أبعاد مستعرضه فى الشخصية وتعديل تلك الأساليب وان كان يحتاج إلى مدى طويل إلا أنه ليس مستحيلا.
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة