فاعليه طرق تعليم طفل الروضه الحقائق والمهارات والقواعد السلوكيه المرتبطه بالمفاهيم البيولوجيه في تحقيق بعض اهداف العلوم في الروضه

                                                                "فاعلية طرق تعليم طفل الروضة الحقائق والمهارات والقواعد السلوكية المرتبطة بالمفاهيم البيولوجية فى تحقيق بعض أهداف العلوم فى الروضة.

دكتوراه جامعة عين شمس – كلية البنات – قسم تربية الطفل

تتضح أهمية البحث انطلاقا من أهمية المرحلة العمرية التى تتناولها ( مرحلة الطفولة المبكرة ) وكذلك من أهمية الموضوع الذى تناوله بالمعالجة وهو إعداد أنشطة واختبار مصور للمفاهيم البيولوجية مع تحديد طرق تدريسها وتقديمها لطفل الروضة.

وبذلك يتحدد هدف البحث الحالى فى إعداد أدوات واستخدام طرق متنوعة لعرض الأنشطة التى تناولت المفاهيم البيولوجية موضوع البحث لمعرفة مدى فاعليتها فى تحقيق أهداف العلوم فى الروضة.

مصطلحات البحث:

المفهوم البيولوجى Biological Concept:

هو استنتاج عقلى يتوصل إليه الفرد عندما يستخلص الصفات أو العناصر المشتركة لعدد من الحقائق المتعلقة بظاهرة بيولوجية ويعطى هذا الاستنتاج اسماً أو مصطلحاً أو كلمة للتعبير عنه

( أحمد كاظم – سعد يس 1974 ص4 )

الحقائق Facts:

هى أجزاء محددة من المعلومات المنفصلة عن بعضها يتم التوصل إليها عن طريق الملاحظة والتجريب ، أى أنها معلومات مجزأة ثبت صحتها تحت ظروف معينة.

(Gronland, 1971, p252)

المهارة Skill:

هى نشاط معقد يتطلب فترة من التدريب المقصود والممارسة المنتظمة تؤدى بطريقة ملائمة.

( فؤاد أبو حطب – أمال صادق ، 1981 ، ص 47 )

القاعدة السلوكية:

يمكن اعبتارها بمثابة موجه لسلوك الطفل يتم اكتسابها نتيجة التعلم والتدريب والتكرار ويتخذها الطفل كنموذج يحتذى به فى سلوكه أى يقوم بتطبيقها فى المواقف المشابهة.

( تعريف إجرائى للباحثة )"