أثر برنامج لتنمية دافعية الإنجـــاز على التحصيل الدراسى وتقدير الذات لدى بعض الأحداث الجانحين

"تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد أثر برنامج  لتنمية دافعية الإنجاز لدى مجموعة من التلاميذ الأحداث الجانحين بالمرحلة الإعدادية ، وقد تحددت أهداف الدراسة للتحقق من مدى صحة فروض الدراسة التالية :

1 ـ لا توجد فروق داله إحصائياً بين متوسط درجات التطبيق القبلى ومتوسط درجات التطبيق البعدى لدى الجانحين من الذكور والإناث فى كل من دافعية الإنجاز ، وتقدير الذات ، والتحصيل الدراسى .

2 ـ  لاتوجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من الأحداث الجانحين فى كل من دافعية الإنجاز ، وتقدير الذات ، والتحصيل الدراسى بعد تطبيق البرنامج .

ولاختبار هذه  الفروض قام الباخث بالإجراءات التالية :

إختيار عينة الدراسة :  والتى تكونت من 30تلميذ وتلميذة بالمرحلة الإعدادية بمدرسة ميت السراج الإعدادية المشتركة ، تم إجراء الدراسة  الإستطلاعية عليهم ، أما عينة البرنامج الأساسية فقد تكونت من 16 تلميذ وتلميذة من الأحداث الجانحين مودعين بمؤسستى دور التربية بالجيزة  ، ومؤسسة الفتيات بالعجوزة  .واستخدم تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلى والقياس البعدى .

أدوات الدراسة :

1- اختبار الدافع للإنجاز   من إعداد فاروق عبدالفتاح موسى ( 2003  )

2- اختبار تقدير الذات     من إعداد فاروق عبدالفتاح موسى ، محمد أحمد دسوقى (2004)

3- برنامج تنمية دافعية الإنجاز  من إعداد  الباحث .

الأساليب الإحصائية المستخدمة  :

1- استخدام اسلوب ولكوكسن للتعرف على دلالة الفروق بين التطبيق القبلى والتطبيق البعدى .وذلك لصغر حجم العينة .

نتائج الدراسة  :

تم تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة ، وقد تم تقدير النتائج ومناقشتها وكانت على النحو التالى :

1- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب التطبيق القبلى والتطبيق البعدى على متغيرات الدراسة ( دافعية الإنجاز ، تقدير الذات ، التحصيل الدراسى )لصالح  التطبيق البعدى .

2- وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث على متغيرات الدراسة ( دافعية الإنجاز ، تقدير الذات ، التحصيل الدراسى ) بعد تطبيق البرنامج . كالتالى :

أ- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث فى دافعية الإنجاز لصالح الذكور .

ب- عدم وجود فروق داله إحصائياً بين متوسط درحات الذكور ومتوسط درجات الإناث فى تقدير الذات .

جـ-  وجود فروق داله إحصائياً بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث فى التحصيل الدراسى لصالح الإناث ."