تقويم مقررات طرق تدريس التاريخ في كليه التربيه بجامعه صنعاء في ضوء الكفاءه الادائيه الواجب توافرها لدي معلم التاريخ
عبده محمد غانم المطلس عين شمس التربية المناهج وطرق التدريس ماجستير 1987 378
فى الخطوه الاولى من البحث ثم استعراض الدراسات والبحوث السابقه المتصله بالجوانب الاساسيه لموضوع البحث والتى تم تصنيفها فى ثلاثة مجالات اساسيه هى : دراسات وبحوث اهتمت بتقويم الكفاءات لدى معلمى المواد الاجتماعيه وأخرى اهتمت بتحديد الكفاءات وتنميتها فى مجال المواد الاجتماعيه وثالثة اهتمت بتطوير طرق تدريس المواد الاجتماعيه وفى الخطوه الثانيه تناول البحث دراسة طبيعة التاريخ واتجاهات تدريسه وهى استخدام المصادر الاصليه والاحداث الجارية والتاريخ المحلى والادب وفى الخطوة الثالثة تمت دراسة تحليل العمل من حيث أهميته وطرائفه واجراءاته ومصادره كما تم تحديد مصادر المعلومات التى تم اعتمادها فى تحليل عمل معلم التارخ والاجراءات التى تم اتباعها فى عملية التحليل وفي الخطوه الرابعه تم اعداد قائمه أولية للكفاءات الادائيه الواجب توافرها لدى معلم التاريخ التى تم اشتقاقها من الدراسات والبحوث السابقه ودراسة طبيعة التاريخ واتجاهات تدربه وتحليل عمل معلم التاريخ وقد تم فى هذه الخطوه ضبط القائمه عن طريق عرضها على مجموعه من المحكمين المتخصصين فى مناهج التاريخ وطرق تدريسه وكذا بعض موجههى المواد الاجتماعيه وبناء على الخطوة الرابعه ثم فى الخطوه الخامسه تحليل محتوى مقررات طريق تدريس التاريخ فى ضوء ما تم التوصل اليه من كفاءات ادائيه وفى الخطوة السادسه تم تصميم ثلاث بطاقات ملاحظه لثلاث كفاءات اساسيه تم اشتقاقها من قائمه الكفاءات الادائيه التى تم التوصل اليها فى الخطوه الرابعه وتم ضبط البطاقات الثلاث بعرضها على مجموعه من المحكمين المتخصصين فى مناهج التاريخ وطرق تدريسه وكذا بعض موجههى المواد الاجتماعيه للتحقق من صدق البطاقات وسلامتها لغويا وفى الخطوط السابعه ثم اختيار عينه من طلاب المستوى الرابع بشعبة التاريخ فى كلية التربيه ممن يتوافر فيهم شروط النجاح فى جميع مقررات المستوى الثالث ومن بينها النجاح بمستوى عال فى مقررات طرق تدريس التاريخ ثم طبقت بطاقات الملاحظه الثلاث على جميع أفراد العينه فى أثناء آخر فتره من مقرر التربيه العمليه رقم (404) ثم سجلت نتائج الملاحظه الميدانيه وتمت معالجتها احصائيا وتفسيرها.
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة