فاعلية مقرر مقترح بالوسائط المتعددة الكمبيوترية لتدريس البيسيك المرئي في التحصيل لدى طلاب تكنولوجيـا التعليم بكلية التربية النوعية بطنطا في ضوء المعايير الدولية

                                "تعددت الدراسات التي توضح الأهمية النسبية للبيسيك المرئي كأحد لغات البرمجة الموجهة نحو الكائنات وبالتالي أهمية دراستها بالنسبة لطلاب قسم الحاسب الآلي في ضوء معايير ثابتة يتم تحديدها سلفا, إلى جانب الأهمية الخاصة ببرامج الوسائط المتعددة كوسيلة مساعدة في عمليات التعلم الحديثة والتي تستخدم في حل العديد من المشكلات التعليمية إلى جانب دورها في إثراء العملية التعليمية, إلا انه لم يتضح بعد من خلال الدراسات الخاصة بالوسائط المتعددة مدى قدرتها على زيادة مستوى تحصيل الطلاب للمفاهيم البرمجية. ومن هنا فقد كان اهتمام الباحث ببناء مقرر للبيسيك المرئي في ضوء قائمة من المعايير يتم تحديدها وتحكيمها سلفا من قبل الخبراء في المجال باستخدام برامج الوسائط المتعددة للتعرف على اثر هذه البرامج على زيادة مستوى تحصيل الطلاب للمفاهيم البرمجية ومن هنا جاء عنوان الدراسة فاعلية مقرر مقترح بالوسائط المتعددة الكمبيوترية لتدريس البيسيك المرئي في التحصيل لدى طلاب تكنولوجيـا التعليم  بكلية التربية النوعية بطنطا في ضوء المعايير الدولية.

2.            أسئلة البحث :

1.            ما أهمية تدريس لغة البيسيك المرئي كأحد لغات البرمجة الموجهة للكائنات لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بطنطا.

2.            ما المعايير الواجب مراعاتها في أي مقرر للبيسيك المرئي يتم تطبيقه وتدريسه لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بالكلية.

3.            ما فاعلية برنامج مقترح بالوسائط المتعددة الكمبيوترية تم بناءه على أساس هذه المعايير للتدريس لطلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم شعبة الحاسب الآلي على تحصيل الطالب لمقرر الحاسب في التعليم؟

3.            فروض البحث :

1.            توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي والمرتبطين بتحصيل المفاهيم البرمجية لمقرر البيسيك المرئي لصالح الاختبار البعدي.

2.            توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي والمرتبطين بتحصيل المفاهيم البرمجية لمقرر البيسيك المرئي لصالح الاختبار البعدي.

3.            توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي والمرتبط بتحصيل المفاهيم البرمجية لمقرر البيسيك المرئي.

4.            أهداف البحث:

يهدف البحث الحالي إلى تحديد:

1.            أهمية تدريس لغة البيسيك المرئي كأحد لغات البرمجة الرسومية والموجهة نحو الكائنات لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بطنطا.

2.            قائمة بالمعايير الواجب توافرها في أي مقرر للبيسيك المرئي يتم تدريسه لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بالكلية وغيرها من الأقسام المناظرة على أساس المعايير التي تم تحديدها سلفا في الجامعات الأجنبية.

3.            فاعلية برنامج مقترح بالوسائط المتعددة الكمبيوترية والذي تم بناءه على أساس المعايير الدولية في تحصيل طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم شعبة الحاسب الآلي لمقرر الحاسب في التعليم .

5.            أهمية البحث:

1.            تحديد أهمية لغة البيسيك المرئي يركز الضوء على هذه اللغة أمام القائمين على العمل في المؤسسات الجامعية للاهتمام به كمقرر أساسي لطلاب الحاسب الآلي.

2.            تحديد المعايير كأهداف يؤدى إلى:

‌أ-             توحيد جهود القائمين بتدريس هذا المقرر والذي له أهمية ليست بالقليلة في مجال البرمجيات.

‌ب-           بناء محتوى يغطى هذه المعايير وأهدافها.

‌ج-            استخدام الطريقة المثلي التي تحقق هذه الأهداف عن طريق استخدام الاستراتيجيات التدريسية المناسبة والوسائط المناسبة.

‌د-             المساعدة في عملية التقويم عن طريق وضع أسئلة تغطى كل أهداف المقرر والتي تم تحديدها في ضوء المعايير الدولية مسبقا بالشكل الذي يمكننا من التأكد من مستوى الكفاية الذي وصل إليه الطالب."