اثر برنامج متكامل بين القواعد الوظيفيه والقراءه علي الاداء اللغوي لتلميذات الصفوف الثلاثه الاخيره من المرحله الابتدائيه بدوله قطر

          تقدم هذه الدراسه نموذج للتكامل بين القواعد الوظيفيه والقراءه فى صوره وحدات دراسيه يمكن ان يبنى مؤلفو كتب اللغه العربيه على منواله فى المراحل التعليميه المختلفه. وتقدم الدراسه ايضا اختبار فى القواعد الوظيفيه وتوجيه الاهتمام الى المباحث النحويه الوظيفيه التى تفيد التلميذ فى عمليه الاتصال اللغوى والقاء الضوء على الوضع الحالى لكتب النحو المقرره وطريقه عرضها وتدريسها والكشف عن نواحى الضعف والقوه فيها. وترجع اهميه الدراسه الى انها تفتح الطريق امام بحوث ودراسات اخرى لتجريب استخدام البرامج المتكامله فى تدريس المواد فى المراحل التعليميه المختلفه بعد اجراء التعديلات عليها.