تقويم واقع تعليم اللغة الفرنسية ( لغة أجنبية ُانية ) بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء المدخل التواصلي

                                                تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تطابق محتوى المنهج مع أهداف المدخل التواصلي ، والأخذ في الإعتبار آراء التلاميذ ، المدرسين والمجهين في الوضع الحالي في تعليم الفرنسية كلغة ثانية لمعرفة المميزات والعيوب ( المنهج ومراحل الدرس - دور التلميذ - دور المعلم - الإختبارات ) ، وتهيئة الوضع المناسب لدراسة اللغة الفرنسية ( لغة أجنبية ثانية ) في التعليم الثانوي العام على ثلاث سنوات بدلا من سنتين في ضوء أهداف تعليم اللغات وتطوير المناهج من أجل إكتساب اللغة شفويا وتحريرا ، ومقارنة إظهار تأثير دراسة اللغة الفرنسية في عامين أو ثلاثة أعوام على القدرات اللغوية للتلميذ . واقتصرت الدراسة على اللغة الفرنسية بمدارس محافظة الدقهلية كنوذج لباقي محافظات مصر.