الاكتئاب النفسي ومدي فاعليه اختبار تفهم الموضوع في تشخيصه- دراسه تحليليه كلينيكيه

اذا كان التشخيص هو لب المنهج الكلينيكى وكان الهدف من البحث هو تشخيص الاكتئاب بوصفه احد المشكلات التى- وان اخذت طابعا مرضيا- تسبب مزيدا فى اضطراب علاقه الفرد بذاته والاخرين فان الوصول الى تحقيق هذا الهدف يمكن ان يكون من خلال: (1) المنهج الجاليلى فى تناوله للوقائع(نظريه الاكتئاب) (والبيانات المستقاه من دراسه الحالات) حيث التفكير بلغه السياقات فى اطار النمط الهيكلى من خلال العلاقات المثاليه يتيح فى النهايه اعاده بناء الوقائع فى صوره هذا النموذج الهيكلى الواحد للاكتئاب وبيان تشكيله تبايناته (ب) المنهج الكلينيكى فى اجراء الدراسه بوصفه الدراسه العميقه لحاله فرديه وكانت ادوات الدراسه هى: (1) الباحث (بوصفه الاداه الرئيسيه فى ايه دراسه كلينيكيه بين- ذاتيه). (2) المقابله الكلينيكيه الطليقه والتى تشمل تاريخ الحاله والملاحظه بالمشاركه وتفسير الاحلام والهفوات والاعراض المرضيه (3) اختبار الشخصيه متعدد الاوجه (4) اختبار تفهم الموضوع وقد تم اختيار ست حالات من مرضى الاكتئاب المترددين على العياده الخارجيه بقسم الطب النفسى بجامعه الزقازيق اشتملت على ثلاثه من الذكور (طلاب جامعيين اعمارهم 23،25،22 جامعيات) اعمارهن 22،21،20 سنه على الترتيب لم يسبق لايهن الزواج وقد تم التطبيق بقسم علم النفس بكليه الاداب بعد تحقيق علاقه علاجيه وتراوحت المقابلات بين 30-60 دقيقه ثلاث مقابلات اسبوعيه لكل حاله على حده واستمرت المقابلات حتى وصلت من 15 الى 30 مقابله مع بعض الحالات ثم اجرى اختبار الشخصيه متعدد الاوجه على ثلاث مقابلات كما تم تطبيق اختبار تفهم الموضوع على مدى خمس مقابلات نظرا لطبيعه الشخصيه الاكتئابيه من تاخر وكفوف الاستجابه والمقاومه الشديده لمواد الاختبار كما تم تفسير الحالات تفسيرا كيفيا مع تحرى معايير التشخيص الكلينيكى من تكامل المعطيات والتقاء الوقائع والثراء والدقه والخصوبه والاقتصاد والتنبؤ بحيث تضمن العرض تحليلا لوقائع المقابله ونتائج اختبار الشخصيه متعدد الاوجه ثم تحليل استجابات الحالات على اختبار تفهم الموضوع تفسيرا طليقا ثم عمل تحليل عام لكل حاله على حده من خلال استجابات اختبار تفهم الموضوع بوصفه النتائج النهائى للتشخيص متحريا فى ذلك التقاء وقائح المقابله بوقائه تفسير الاختبار ليمثل التشخيص النهائى .