تصور العلاقة بين الجنسين لدى عينة من المراهقين والمراهقات من طلاب المدارس الثانوية المختلطة وغير المختلطة دراسة مقارنة

مشكلة الدراسة: ـ

  تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤل التالي :

ما هو تصور الفتى والفتاة في مرحلة المراهقة عن العلاقة بين الجنسين، وهل يختلف هذا التصور باختلاف نوع التعليم (مختلط/غير مختلط) ؟

أهداف الدراسة:

  تهدف الدراسة إلى التعرف على تصورات المراهقين عن العلاقة بين الجنسين.

 وينقسم هذا الهدف العام إلى عدة أهداف فرعية هي:

      التعرف على تصور الفتى فى المدارس المنفصلة عن العلاقة بين الجنسين.

·     التعرف على تصور الفتاة فى المدارس المنفصلة عن العلاقة بين الجنسين.

·     التعرف على تصور الفتى فى المدارس المختلطة عن العلاقة بين الجنسين.

·     التعرف على تصور الفتاة فى المدارس المختلطة عن العلاقة بين الجنسين.

فروض الدراسة:

الفرض الأول:

   يوجد فرق دال بين متوسط درجات الذكور والإناث على مقياس تصور العلاقة بين

   الجنسين.

الفرض الثاني:

  يوجد فرق بين المراهقين فى الدارس المنفصلة والمدارس المختلطة على مقياس تصور

  العلاقة بين الجنسين.

الفرض الثالث:

  يوجد تباين بين الذكور والإناث فى المدارس المنفصلة والمختلطة على مقياس تصور

  العلاقة بين الجنسين.

الفرض الرابع:

  هناك تباين بين الذكور والإناث فى المدارس المنفصلة والمختلطة فى المكونات العالمية

  لمقياس تصور العلاقة بين الجنسين.

عينة الدراسة:

  وقد بلغ العدد الإجمالي 260 طالبا وطالبة، متوسط أعمارهم 16.7962، وانحراف معياري  1.2084 موزعون كما يلى:

ذكور فى مدارس منفصلة (82) طالبا

ذكور فى مدارس مختلطة (39) طالباً.

إجمالـــي الذكـــور (121) طالباً.

الإناث فى مدارس منفصلة (101) طالبة.

الإناث فى مدارس مختلطة (38) طالبة.

إجمالــــي الإنـاث (139) طالبة.

أدوات الدراسة:

مقياس تصور العلاقة بين الجنسين إعداد الباحثة.

الأساليب الإحصائية:

معامل الارتباط Correlation         

التحليل العاملى       Factor Analysis

المتوسط            Mean

الانحراف المعيارىStander Deviation      

اختبار ""ت"" لدلالة الفروقT. Test          

تحليل التباين ANOVA           

اختبار شفيه لتوضيح اتجاه الفروق فى تحليل التباينScheffe

واستخدم البحث المعالجات السابقة فى إعداد الأدوات، وفى تحليل النتائج.

نتائج الدراسة :

  يوجد فرق دال عند مستوى0.01 بين متوسط درجات الذكور والإناث على مقياس تصور

 العلاقة بين الجنسين.

  كما يوجد فرق دال عند مستوى0.01 بين المراهقين فى الدارس المنفصلة والمدارس المختلطة على مقياس تصور العلاقة بين الجنسين.

  وأظهرت النتائج أنه يوجد تباين دال عند مستوى 0.01 بين الذكور والإناث فى المدارس

 المنفصلة والمختلطة على مقياس تصور العلاقة بين الجنسين.

  وهناك أيضا تباينا دالا بين الذكور والإناث فى المدارس المنفصلة والمختلطة فى ستة عشر عاملا من العوامل المكونة للمقياس، وكانت العوامل: الرابع، والسادس، والسادس عشر، والتاسع عشر لا تظهر تباينا بين المجموعات.