تعلم الحروف الهجائية والأرقام بطريقة برايل للمكفوفين من خلال أغاني مبتكرة

ملخص الدراسة:

إدراكاً لما تضمنته مواثيق الأمم المتحدة وإعلان حقوق الإنسان وميثاق الثمانينيات للمعوقين كان الاهتمام بتوفير الرعاية التربوية الكاملة للمعوق حتى أصبحت العناية بالأطفال المعوقين من المؤشرات التي تقاس بها مدى تقدم المجتمعات ، لذا فقد شهد العقدين الآخرين للقرن العشرين تقدماً كبيراً في مجال توظيف أحدث التقنيات في ميدان تربية المعوقين ،وكان المكفوفون الأوفر حظاً بين ذوى الإعاقات المختلفة من حيث الاهتمام بهم ورعايتهم في مرحلة مبكرة ، فقد أنشئت المؤسسات الخاصة لرعايتهم قبل ظهور أي مؤسسات لرعاية فئات الاعاقه الأخرى

وقد اهتمت العديد من الدراسات بالطفل الكفيف ومحاولة تنمية قدراته والتغلب على إعاقته عن طريق تدريب الحواس الأخرى حتى يمكنه تعويض فقدان بصره ،وتعتبر حاسة السمع من أهم الحواس التي يعتمد عليها الكفيف في اكتساب المعلومات وتخزينها حتى يمكنه تذكرها عندما يحتاج إليها وأكثر شيء يجذب أذن وسمع الطفل الكفيف هو الموسيقى والأغاني حيث يمكن استخدام الأغنية لأغراض معرفية تعليمية لأنه عن طريق أغنية الطفل يمكن تقبل المعلومات بشكل أسهل عما لو ألقيت عليه بطريقة تقليدية .

لذا رأت الباحثة ضرورة الاستفادة من الأغنية وتوظيفها في التغلب على الصعوبات التي تواجه الأطفال المكفوفين في المرحلة الابتدائية في تعلم الحروف الهجائية والأرقام بطريقة برايل (Braille ) .

مشكلة البحث :

لاحظت الباحثة من خلال زيارتها لمعهد النور للمكفوفين بمحافظة قنا أن المناهج الدراسية المقررة للتلاميذ المكفوفين في المرحلة الابتدائية هي نفس المناهج المقررة للتلاميذ المبصرين لكن يتم تعليمهم إياها بطريقة برايل حيث يقوم المدرس بتحفيظهم الحروف والأرقام الخاصة بطريقة برايل حتى يمكنهم القراءة والكتابة بهذه الطريقة ، وهذا يستغرق جزءاً كبيراً من العام الدراسي نظراً لصعوبة تلك الطريقة وسرعة نسيانها وبذلك تتحدد مشكلة البحث في صعوبة حفظ الأطفال المكفوفين للحروف والأرقام بطريقة برايل الأمر الذي دعا الباحثة للقيام بإعداد أغاني تساعد على استيعاب تلك الطريقة وبالتالي حفظها وتذكرها لتحسين قدرتهم على تحصيل الحروف الهجائية والأرقام ، وينبثق عن هذه المشكلة التساؤلات الآتية :

1-   ما الأغاني الملائمة لتعليم الحروف الهجائية بطريقة برايل للمكفوفين ؟

2-   ما الأغاني الملائمة لتعليم الأرقام بطريقة برايل للمكفوفين ؟

3-   ما أثر تطبيق الأغاني المبتكرة على التحصيل الموسيقي ؟