الإفادة من بعض رموز القصص الشعبية لألف ليلة وليلة كمدخل لتنمية التعبير الفنى فى الأشغال الفنية لدي عينة من طلاب التربية النوعية"

الإفادة من بعض رموز القصص الشعبية (لألف ليلة وليلة) كمدخل لتنمية التعبير الفنى فى الأشغال الفنية لدى عينة من طلاب التربية النوعية.

وتهدف هذه الدراسة إلى تنمية التعبير الفنى لدى طلاب التربية النوعية فى مادة الأشغال الفنية من خلال القصص الشعبية (لألف ليلة وليلة) وذلك من خلال توليف الخامات والمجالات الفنية المختلفة فى عمل جداريات داخلية مبتكرة تعبر عن الفن الشعبى وخاصة القصص الشعبية، وقد قسمت الباحثة البحث إلى خمسة فصول:

الفصـل الأول: التعريـف بالبحث

ويوضح التعريف بالبحث وحدوده وقد تضمن عرضًا لخلفية البحث ومشكلته وأهدافه وأهميته وفروضه ومنهجيته، ثم مصطلحات البحث وأهم الدراسات المرتبطة بالبحث والتى قد قسمت إلى ثلاث محاور هى:

- دراسات تناولت الفن الشعبى.

- دراسات تناولت القصص الشعبية.

- دراسات تناولت اللوحة الجدارية.

الفصـل الثانى: فــن الجـداريـة

وقد تناول فن الجداريات، مفهومها وأهميتها ووظائفها، موضوعاتها، التطور التاريخى، المواصفات الجمالية للوحة الجدارية .

الفصـل الثالث: القصص الشعبـى و التعبير التشكيلي

وقد تناول الفن الشعبى، ماهيته، خصائصه ، أهمية دراسة الفن الشعبى، ، القصص الشعبية (لألف ليلة وليلة) نشأتها، تحليل مكوناتها، تحليل بعض الأعمال الفنية المستوحاة من ألف ليلة وليلة، تحليل بعض الجداريات الشعبية .

الفصـل الرابع: الدراسـة الميدانية

والذى يعرض البرنامج المقترح للتطبيق ويتضمن، الإطار الفلسفى، محاور البرنامج، الأهداف الرئيسية، الخامات والأدوات، العينة، زمن البرنامج، متغيرات وثوابت البرنامج، الحكم والتقييم، ثم التجربة الميدانية والتى تنقسم إلى ثلاث وحدات تدريسية، ثم عرض وتحليل التطبيقات العملية للتجربة.

النتائـج والتوصيات

عرض التحليل الكمى الإحصائى للتطبيقات، ثم استخلاص النتائج ثم مجموعة من التوصيات والمقترحات التى يرجى أن تفيد فـى مجال تدريس الأشغال الفنية.

إيناس ضاحي احمد محمد        صياغات تصميمية لقصص الطفل المصري ( 7 – 9 سنوات )

في ضوء خصائص نموه النفسي لتنمية وعيه الجمالي

Designated Formations for Egyptian Child’s Stories 7-9 years ,