مدى فاعلية برنامج ارشادى للوالدين لتنمية بعض مهارات طفل الاوتيزم

مقدمة الدراسة :-

        اهتمت العديد من الدراسات الحديثة بالطفل التوحدى Autistic Child     خاصة فى السنوات الاخيره نظرا للازدياد العلمى لهذه النوعية من الاطفال – الامر الذى أدى إلى ضرورة اعداد دراسات متخصصة وسريعه لمعرفة طرق العلاج وإمكانية عمل برامج ارشادية وعلاجية لمساعدة الآباء والمشرفين فى تعديل سلوك اطفالهم والمشكلة التى تواجه هذه العينة من الاطفال هى عدم القدره على التواصل مع الاخرين بسبب ما لديهم من خلل فى العلاقات الاجتماعية ومهارات الحياه اليوميه وغيرها من الاضطرابات الامر الذى يجعل الوالدين فى حاجة ماسة لتدريبهم على كيفية التعامل مع ابنائهم ومن هنا اهتمت الباحثة بوضع برنامج ارشادى لتنمية بعض مهارات اطفالهم التوحديين حيث يشمل هذا البرنامج على مجموعة من الانشطة والالعاب المتنوعة التى تؤدى الى تنمية بعض المهارات مثل المهارات الاجتماعية والحركية ومهارات رعاية الذات ومهارات الانتباه لديهم 0

- مشكلة الدراسة :-

               تكمن مشكلة الدراسة فى الاجابة على التساؤلات الاتيه :-

1- هل يمكن من خلال البرنامج الارشادى تنمية مهارات طفل الاوتيزم ( اجتماعيا ) فى المرحلة العمرية ما بين 4- 8 سنوات بأستخدام الأرشاد باللعب والأرشاد السلوكى وذلك بالأستعانة بالوالدين أو أحداهما ؟

2-      هل يمكن من خلال البرنامج الارشادى تنمية مهارات طفل الاوتيزم ( رعاية الذات ) فى المرحلة العمرية ما بين 4- 8 سنوات بأستخدام الأرشاد باللعب والأرشاد السلوكى وذلك بالأستعانة  بالوالدين أو أحداهما ؟ 

3-      هل يمكن من خلال البرنامج الارشادى تنمية مهارات طفل الاوتيزم ( حركيا ) فى المرحلة  العمرية ما بين 4- 8 سنوات بأستخدام الأرشاد باللعب والأرشاد السلوكى وذلك بالأستعانة بالوالدين أو أحداهما ؟

4-      هل يمكن من خلال البرنامج الارشادى تنمية مهارات الانتباه  لطفل الاوتيزم فى المرحلة العمرية ما بين 4- 8 سنوات بأستخدام الأرشاد باللعب والأرشاد السلوكى وذلك بالأستعانة بالوالدين أو أحداهما ؟ 

- أهداف الدراسة :-

تهدف هذه الدراسة إلى :-

• إعداد مقياس تقديرى لقياس مستوى نمو المهارات الاجتماعية والمهارات الحركية ومهارات رعاية الذات ومهارات الانتباه لدى الطفل التوحدى 0

• إعداد برنامج ارشادى مقترح للوالدين لارشادهم على كيفية التعامل مع ابنائهم فى المنزل 0

- أهمية الدراسة :-

تكمن اهمية الدراسة لإلى التعرف على مدى تأثير البرنامج الارشادى المقترح فى تنمية بعض مهارات طفل الاوتيزم مثل مهارات رعاية الذات  -  مهارات الانتباه  -  المهارات الاجتماعية   –  المهارات الحركية 0

- مصطلحات الدراسة :-

التـــــــوحـــــــــــد : AUTISM

البرنامج الإرشادى : COUNSELING  PROGRAM

 المـــــــــــــهارات : SKILLS                   

الإرشــــــــــــــــاد : COUNSELING

التنميـــــــــــــــــة : Development

- فروض الدراسة :-

        توجد فروق دالة احصائياً بين متوسط درجة الاطفال ( عينة الدراسة ) فى مستوى نمو بعض مهارات طفل الاوتيزم قبل البرنامج وبعده لصالح القياس البعدى 0

ويتفرع بعض الفروض الفرعية من هذا الفرض :-

• توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات الاطفال ( عينة الدراسة ) فى مستوى نمو المهارات الاجتماعية قبل وبعد البرنامج لصالح القياس البعدى 0

• توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات الاطفال ( عينة الدراسة ) فى مستوى نمو المهارات الحركية  قبل وبعد البرنامج لصالح القياس البعدى 0

• توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات الاطفال ( عينة الدراسة ) فى مستوى نمو مهارات رعاية الذات  قبل وبعد البرنامج لصالح القياس البعدى 0

• توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات الاطفال ( عينة الدراسة ) فى مستوى نمو مهارات الانتباه  قبل وبعد البرنامج لصالح القياس البعدى 0

- حدود البحث :-

   عينة الدراسة :-

- ان تقع فى المدى العمرى من 4 - 8 سنوات

- نسبة ذكاء هؤلاء الاطفال من 90    – 100 درجه

- متوسط بسيط من التوحدية                 

- لا توجد اعاقات اخرى                

- العينة تتمثل فى ( 8 ) اطفال مجموعة واحدة فقط يجرى عليها تطبيق البرنامج وايضا عدد  ( 8 ) أمهات لهؤلاء الاطفال

   منهج الدراسة :-

تعد الدراسة من الدراسات التجريبية

   أدوات الدراسة :-

مقياس تقدير مستوى نمو بعض مهارات طفل الاوتيزم------- اعداد الباحثة 0

دليل ملاحظة سلوك الطفل ومعدل تكراره ------  اعداد جمال شكرى1998

البرنامج الارشادى لطفل الاوتيزم ----------------------   اعداد الباحثة 0

البرنامج الارشادى لوالدى طفل الاوتيزم ----------------   اعداد الباحثة .

الاساليب الاحصائية [ اختبار    T - المتوسط الحسابى   -  معامل الارتباط ]

-  نتائج الدراسة :-

- الفرض الرئيسى :-  تحقيق صحة الفرض الرئيسى بأن هناك فروق دالة احصائيا بين تطبيق البرنامج قبل وبعد على تحسن مهارات طفل الاوتيزم لدى عينة الدراسة 0

- تحقيق صحة الفروض الفرعية بأن هناك فروق دالة احصائيا فى مستوى نمو المهارات الاجتماعية والمهارات الحركية ومهارات رعاية الذات ومهارات الانتباه لدى عينة الدراسة 0"