أثر برنامج تدريبي موجه لمعلمات رياض الأطفال في تنميّة مهارات الضبط الصّفيّ ودافعيّة التعلّم لدى الأطفال

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي موجه لمعلمات رياض الأطفال في تنميّة مهارات الضبط الصّفيّ ودافعيّة التعلّم لدى أطفال الروضة. تكونت عينة الدراسة من (32) معلمة من معلمات رياض الأطفال، و(175) طفلًا من أطفال الروضة في خمس رياض أطفال في مدينة عمان في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016، وجرى تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (17) معلمة و(93) طفلًا، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) معلمة و (82) طفلًا. بحيث كانت المعلمة والأطفال الذين تدرسهم من المجموعة التجريبيّة أو الضابطة نفسها. قامت الباحثة ببناء بطاقة ملاحظة الضبط الصّفيّ، وبطاقة ملاحظة الدافعيّة للتعلّم وبرنامج تدريبي موجه لمعلمات رياض الأطفال؛ لتحسين مستوى الضبط الصّفيّ. توصلت الدراسة إلى وجود أثر للبرنامج التدريبي الموجه لمعلمات رياض الأطفال في تحسين مستوى الضبط الصّفيّ لديهنّ، وتحسين مستوى الدافعيّة للتعلّم لدى أطفالهنّ، ووجود فروق في مستوى الضبط الصّفيّ تعزى للمؤهل العلميّ وسنوات الخبرة والتخصص. وأوصت الدراسة بتوظيف البرنامج التدريبي الموجه لمعلمات رياض الأطفال في تدريب معلمات رياض الأطفال لتحسين مستوى الضبط الصّفيّ لديهنّ وتحسين مستوى دافعيّة أطفال الروضة للتعلّم.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي موجه لمعلمات رياض الأطفال، مهارات الضبط الصّفيّ، دافعيّة التعلّم. معلمات رياض الأطفال.