"اثر التدريب علي استراتيجيات تجهيز المعلومات في التحصيل الدراسي وتحمل الغموض لدي اطفال الحلقه الاولي من التعليم الاساسي"

  "تهتم الدراسة بالتعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح لتنمية استراتيجيات تجهيز المعلومات لدى التلاميذ بهدف تنمية استعدادهم لتحمل الغموض الذى يحيط ببعض مواقف التحصيل والذى يحول دون ارتفاع مستواهم فى تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية ومن ثم تحقيق قدرا هائلا من التسهيل والمرونة فى الاستيعاب وتحصيل المعلومات.

بلغت عينة الدراسة 70 تلميذا بالصف الخامس بالمرحلة الاولى من التعليم الاساسى ثم تقسيمهم الى ثلاث مجموعات كالتالى:-

- مجموعة ضابط وقوامها 23 تلميذا باستخدام الاسلوب التقليدى.

- مجموعة تجريبية اولى وقوامها 21 تلميذا باستخدام استراتيجية ""التخيل"".

- مجموعة تجريبية ثانية وقوامها 26 تلميذا باستخدام استراتيجية الاحرف الاولى.

وتم تقديم الوحدة الدراسية وهى بعنوان ""شخصيات من التاريخ الحديث"" وهى وحدة من مادة الدراسات الاجتماعية فى الصف الخامس الابتدائى.

اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين المجموعة الضابط والمجموعة التجريبية الاولى (التخيل) والمجموعة التجريبية الثانية (الاحرف الاولى) فى التحصيل الدراسى لصالح المجموعة التجريبية الاولى والمجموعة التجريبية الثانية."