دراسه تحليليه لتتابع بعض عمليات النمو المعرفي لدي اطفال المؤسسات والاطفال المقيمين مع اسرهم

  تهدف هذه الدراسة الى تحديد مستوى النمو المعرفى لدى الأطفال المقيمين مع أسرهم فى ضوء نظريه بياجيه وتحديد مستوى النمو المعرفى لدى أطفال المؤسسات الايوائية فى ضوء نظرية بياجية ودراسة الفروق بين مجموعات الاطفال المقيمين مع اسرهم وأطفال المؤسسات الإيوائية فى الاداء على اختبارات بياجيه للنمو المعرفى فى مرحلتى ماقبل العمليات والعمليات العيانيه واعداد برنامج اثرائى للأنشطه المعرفيه لرفع الكفاءة وتحسين النمو المعرفى لدى الأطفال المحرومين وتم اخذ عينه الدراسه من ثلاثه مجموعات عينه مستخدمه فى تقدير صدق وثبات اختبار المصفوفات المتتابعة الملون من 6. طفل وطفلة تم اختيارهم عشوائيا مابين 5ر4- 5ر6سنه فى مرحلتى الحضانه ورياض الاطفال بمدرسة الاسماعيلية والتجريبيه بالشيخ زايد ( فرديه) وعينه مستخدمه فى المصفوفات المتتابعة العادى تكونت من 9. طفل وطفلة تم اختيارهم عشوائيا مابين 9:6 سنوات من مدرسة الزهور الابتدائية المشتركة بالشيخ زايد (فردية) وعينه مستخدمه فى ضبط مهام بياجه تكونت من 32 طفل وطفلة فى مجموعتين الاولي عددها 16 طفل بمؤسسة المواساة بالقاهرة وجمعيةاولادى بالقاهرة وتحسين الصحة ببورسعيد والثانية من 16 طفل وطفله من اطفال مدرستى الاسماعيليه التجريبيه والزهور الابتدائية بالاسماعيليه تتراوح اعمارهم بين 5: 12 سنه بمعدل طفلين فى كل فئة عمريه ومن اهم النتائج الخاصه بالدراسة وجود فروق ذات دلاله احصائية كبيره بين الأطفال المقيمين مع أسرهم وأطفال المؤسسات الايوائية وذلك فى كل من مرحلتى ماقبل العمليات والعمليات العينيه لصالح الأطفال المقيمين مع أسرهم وعدم وجود فروق داله بين الاطفال من الجنسين فى مجموعتى الاطفال.