تقويم محتوى البرمجيات التعليمية لمنهج التربية الإسلامية بالتعليم الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية والمتطلبات الفنية المناسبة

                                                هدفت الدراسة الحالية، إلى تقويم البرمجيات التعليمية لتدريس منهج التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية لتحديد أوجه القوة، وأوجه الضعف في عرض هذا المحتوى، من خلال تحليل محتوى هذه البرمجيات، كما هدفت إلى بناء توجهات لتطوير هذه البرمجيات، في ضوء أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وفي ضوء قائمة المعايير التي توصل إليه الباحث، ثم قام الباحث بتقديم مجموعة من مقترحات تطوير في صورتها الأولية، الخاصة بالبرمجيات، في المجال التربوي والفني، مستفيداً كذلك من نتائج الدراسة، التي أشارت استمارة تحليل المحتوى ثم قام بعرضها على مجموعة من المحكمين، في صورة استبانة تحليل المحتوى؛ للتأكد من صدقها، ثم قام بعرضها مرة أخرى على مجموعة من المحكمين، في صورة استبانة، لتستخدم مستقبلا في تطوير البرمجيات التعليمية المحوسبة، وفي ضوئها تم تقديم التصور المقترح في صورة منهجية متكاملة، لتطوير البرمجيات،والخروج بتوصيات الدراسة ومقترحاتها.

الكلمات الدالة :

-              تقويم محتوى البرمجيات التعليمية.

-              منهج التربية الإسلامية.

-              المرحلة الابتدائية.

-              المملكة العربية السعودية."