دور بعض برامج القنوات الفضائية العربية فى التربية الجنسية للمراهقين

أهداف الدراسة :

1. التعرف على دور بعض برامج بالقنوات الفضائية العربية فى التربية الجنسية للمراهقين من خلال التوصل إلى الفروق بين الذكور والإناث فى مستوى المعرفة بالمعلومات الجنسية.

2. الوقوف على طبيعة المعلومات التى يحصل عليها المراهقين من هذة البرامج .

1- التساؤلات الخاصة بالمضمون ( ماذا قيل ) :-

1) ما نوع الموضوعات التى يقدمها برنامج كلام كبير عينة الدراسة ؟

2) ما نوعية الضيوف الذين تم إستقبالهم فى برنامج كلام كبير؟

2- التساؤلات الخاصة بالشكل ( كيف قيل ) :-

1) ما أساليب عرض الموضوعات الخاصة بالتربية الجنسية؟

2) ما الوسائل التوضيحية المصاحبة لعرض الموضوعات ؟

ب- تساؤلات الدراسة الميدانية :-

1- ما أنماط مشاهدة المراهقين لبرامج التربية الجنسية ؟

2- ما مدى إستفادة المراهقين من برامج التربية الجنسية ؟

فروض الدراسه :

1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين مستوى المعرفة بالمعلومات الجنسية ومستوي التعرض للبرنامج محل الدراسة

2. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في مستوى المعرفة بالمعلومات الجنسية " لصالح الذكور.

نــوع ومنهج الـدراسـة:- تنتمى هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية وتستخدم الدراسة منهج المسح

عينة الدراسة :عدد من طلاب المرحلة الجامعية سن12:18 بجامعتى القاهرة وعين شمس ، والمسح الشامل لحلقات برنامج كلام كبير فى الفترة من من 1/7/2006 حتى 31/9/2006 والتى تمثل دورة تليفزيونية كاملة .

نتائج الدراسة :

1-أظهرت النتائج أن الإتصال الهاتفى كان فى مقدمة الأشكال التى إستخدمها الجمهور للمشاركة فى حلقات برنامج كلام كبير بنسبة بلغت (45.54%). يليها فى الترتيب الثانى الرسائل الإلكترونية بنسبة بلغت (27.27%). يليها فى الترتيب الثالث الـ sms  بنسبة بلغت (18.18%) .يليها فى الترتيب الرابع والأخير التواجد المباشر داخل الأستديو بنسبة بلغت (9.09%).

4-أظهرت النتائج أن الأرقام والإحصاءات جاء فى مقدمة الأشكال التوضيحية المستخدمة فى تقديم الموضوعات الجنسية بالبرنامج بنسبة بلغت (60.0%) . يليها فى الترتيب الثانى كلا من اللوحات المرسومة ولقطات الفيديو المسجلة بنسبة بلغت (20.0%) لكل منهما.

5- أظهرت النتائج أن الحجة والبرهان كانت فى مقدمة الأساليب الإقناعية التى إستخدمت فى تقديم المعلومات الجنسية بببرنامج كلام كبير بنسبة بلغت (32.14%) من جملة الأساليب المستخدمه فى البرنامج.. يليها فى الترتيب الثانى كلا من الإستشهاد بأيات قرأنية و الإستشهاد بأحاديث نبوية بنسبة بلغت (21.43%) لكل منهم على السواء من جملة الأساليب المستخدمة فى البرنامج.. يليها فى الترتيب الثالث كلا من الترغيب وضرب الأمثلة بنسبة بلغت (10.71%) لكل منهم على السواء من جملة الأساليب المستخدمة فى البرنامج. يليها فى الترتيب الرابع أساليب أخرى إنحصرت فى الشرح والتفسير بنسبة بلغت (9.09%) من جملة الأساليب المستخدمه فى البرنامج.

ثانيا : نتائج الدراسة الميدانية.

1- أن أهم مصادر مشاهدة المراهقين عينة الدراسة لبرنامج كلام كبير هى القنوات الفضائية العربية حيث كانت المصدر الأول بنسبة مرتفعه جدا تصل إلى (97.3%) ، يليها شراء البرنامج ومشاهدته علىcd بنسبة (2.7%).

2-يشاهد المراهقين عينة الدراسة البرنامج بسبب أنه يمدهم بمعلومات حول الجنس وذلك بنسبة (50.3%) من إجمالي المراهقين عينة الدراسه.يليها في الترتيب الثاني أنه يرضى فضولهم بنسبة بلغت (40.3%). يليها فى الترتيب الثالث لأنه يشبع رغباتهم بنسبة بلغت (21.0). يليها فى الترتيب الرابع والأخير أسباب أخرى بنسبة بلغت (13.3).

4 - أن نسبة (70.3%) من العينة يرون أن البرامج المتعلقة بطرح المعلومات الجنسية مفيدة وهادفة ، فيما أعربت نسبة (11.0%) من العينة عن أنها لا تستطيع تحديد مدي أهمية هذه البرامج من عدمه . بينما تري نسبة (9.3%) من العينة أن هذه البرامج إباحية ، وتري نسبة مساوية لها أن هذه البرامج غير مفيدة .

ثالثا : نتائج فروض الدراسة :

1- أثبتت الدراسة فيما يتعلق بالفرض الأول والذى ينص على، أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في مستوى المعرفة بالمعلومات الجنسية ".على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب من الذكور والإناث في مستوى المعرفة بالمعلومات الجنسية لصالح الإناث.

2- أثبتت الدراسة فيما يتعلق بالفرض الثانى والذى ينص على، أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في مستوى التعرض لبرنامج الدراسة وفقا للنوع ".إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب من الذكور والإناث في مستوى التعرض للبرنامج محل الدراسة.

التوصيات

1- السعى لإنتاج برامج تليفزيونية متنوعة المضمون والأهداف حول التربية الجنسية ، بما يتفق وعادات وتقاليد المجتمع.

2- السعى لادخال التربية الجنسية بالمدارس والجامعات بشكل تدريجى بما يتناسب مع النمو العقلى والنفعالى والاجتماعى والجنسى للأطفال والمراهقين.

3- السعى لاعداد كوادر قادرة على تقديم التربية الجنسية بشكل سليم.