فعالية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات التذوق الأدبي في اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام

اللغة مرتبطة ارتباطا وثيقا بالإنسان من حيث كونها كلاما مفهوما في صورة دلالات مشتركة ممكنة النطق والكتابة ، فهي صفة إنسانية ؛ حيث إنها الإنسان ، وعن طريقها يستطيع التعامل مع ما يحيط به ، حيث يستطيع أن يطوعها لخدمته ، وتلبية حاجاته .

وتعد النصوص الأدبية فرعا مهما من فروع اللغة العربية، ولها أهميتها في حياة الفرد والمجتمع ، فهي عامل من عوامل بناء شخصية الفرد وتكوينة النفسي، فهي تغرس في النشء القدرة على التذوق الأدبي والقدرة على فهم مكونات الصورة الشعرية ، كمـا أن النصوص الأدبية توسع دائرة خبرة الطالب وتنميها، وتنشط مهاراته الفكرية ، وتشبع فيه حـب الاطلاع علـى العصور الأدبية المختلفة والنصوص الأدبية من أهم الوسائل لإمداد الفكر الإنساني بأسس الإبداع ، إذ يعيش الإنسان بقراءته النصوص الأدبية حياة الحاضـر والماضي معا،ويعيش عصورا وأزمانا بعيدة وممتدة، يشارك أهلها معارفهم وخبراتهم ، ويستوحي ـ منها ومما أبدعته عقولهم ـ إبداعاته الجديدة.

الكلمات الدالة :

- الخريطة الدلالية.

- التذوق الأدبي.

- اللغة العربية.

- الصف الأول الثانوي العام.