فاعلية خرائط المفاهيم فى تنمية التحصيل المعرفى والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
الباحثة : منال محمد محمود عويس. الدرجة : الماجستيرفى التربية تخصص مناهج وطرق تدريس دراسات اجتماعية " تاريخ" . الجهة المانحة : كلية البنات ـ جامعة عين شمس ـ قسم المناهج وطرق التدريس . تاريخ المنح : / / 2007.
المشكلة :
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية فى محاولة الكشف عن : فاعلية خرائط المفاهيم فى تنمية التحصيل المعرفى والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوى .
الطرق والإجراءات:
• إعداد أدوات التجريب ( إعادة صياغة وحدة حضارة مصر القديمة فى ضوء خرائط المفاهيم ، إعداد دليل المعلم فى ضوء خرائط المفاهيم )
• إعداد أدوات القياس ( اختبار تحصيلى ، مقياس اتجاه ) والتأكد من صدقها وثباتها .
• التطبيق القبلى والبعدى للأدوات على المجموعتين التجريبية والضابطة .
النتائج :
توصلت الدراسة إلى أنه :
? لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق القبلى للاختبار التحصيلى ومقياس الاتجاه .
? يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (0.01) فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى ومقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية التى درست باستخدام خرائط المفاهيم .
الكلمات المفتاحية
خرائط المفاهيم – التحصيل المعرفى – الاتجاه.
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة