الحاجات النفسية لدى اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم

هدف الدراسة : التعرف على درجة إشباع الحاجات النفسية للأطفال ذوى صعوبات التعلم ،والتعرف على الفروق بين الأطفال مرتفعي ومنخفضي صعوبات التعلم فيدرجة إشباع الحاجات النفسية .

عينة الدراسة:. تكون عينة الدراسة من (40) طفل وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال.

أدوات الدراسة :إختبار رسم الرجل لجودانف – هاريس  ، وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ، ومقياس الحاجات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة .

 نتائج الدراسة :

   - توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.01 ) بين الأطفال العاديين والأطفال ذوي صعوبات التعلمفي درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ) لصالح الأطفال العاديين.

   - لا توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأطفال مرتفعي ومنخفضي  صعوبات التعلم في درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ).

""الكلمات المفتاحية""

 الحاجات النفسية

 صعوبات التعلم"