القدرات الابداعيه وعلاقتها بالتفوق الدراسي لدي بعض طلاب المرحله الثانويه بدوله الكويت- دراسه عامليه في الفروق الجنسيه

"يهدف البحث الحالى الى: (1) التحقق من وجود او عدم وجود علاقه بين القدرات الابداعيه والتفوق الدراسى (2) طبيعه العلاقه بين القدرات الابداعيه والتفوق الدراسى واثر الجنس فى هذه العلاقه اى: هل الذكور اكثر ابداعا من الاناث ام العكس هو الصحيح؟- اى القدرات الابداعيه ترتبط بالتفوق الدراسى؟ وما هو حجم هذا الارتباط وكيفيه؟ وتكونت عينه البحث من طلبه الصف الرابع الثانوى وطالباته ممثله بشكل متساوى 80- طالبا من الذكور، 80 طالبه من الاناث وذلك بعد حصول الباحث على بطاقه تقويم المستوى الدراسى لكل طالب وطالبه من خلال موافقه الاداره المدرسيه على ذلك وقد استخدم الباحث العوامل الاساسيه للقدرات الابداعيه التى توصل اليها جيلفورد فى دراساته العامليه والعوامل الاربعه واختباراتها الممثله لها هى: الحساسيه لمشكلات واختباراتها- الاصاله واختباراتها- الطلاقه الفكريه واختباراتها- المرونه التلقلئيه واختباراتها واضيف الى الاختبارات السابقه اختبار (المتشابهات) وهو احد المقاييس الفرعيه لمقياس وكسلر- بليفو لقياس ذكاء الراشدين والمراهقين- التحصيل الدراسى وتتلخص خطوات الاسلوب الاحصائى المستخدم فى الدراسه الحاليه فيما يلى: حساب المتوسطات الحسابيه- حساب الانحرافات المعياريه استخدام اختبار ""ت"" لقياس الفروق الفرديه بين الجنسين استخدام التحليل العالمى بطريقه المكونات الاساسيه لهوتلنج الاختبارات يعقبه تدوير للمحاور بطريقه الفاريماكس لكايزر ."