اثر المنظمات المسبقه على الماده المتعلمه وعلاقه ذلك بالذكاء

 يهدف هذا البحث الى معرفه اثر استخدام المنظمات المسبقه على تذكر الماده المتعلقه فى مقرر لسيكولوجيه التعلم وعلاقه ذلك بالذكاء بالنسبه لطالبات معهد التربيه للمعلمات بدوله الكويت وقد اقتصر البحث على مجموعتين من طالبات معهد التربيه للمعلمات بدوله الكويت الحاصلات على شهاده الثانويه العامه بلغ عددهن 92 طالبه وزعن عشوائيا الى مجموعتين متكافئتين بحسب التحصيل الدراسى، العمر الحاله الاجتماعيه، مستوى الذكاء وقد اعد الباحث مجموعه من المنظمات المسبقه من نوع المنظمات الشارحه كما اعد اختبارا تحصيليا لقياس التذكر الفورى والمرجا وتم عرضها على عدد من المحكمين واجريت التعديلات التى اشاروا اليها هذا فضلا عن استخدام اختبار فى الذكاء اللغوى على البيئه الكويتيه وقد تم تطبيق البحث على جميع افراد العينه فى مده ثمانيه اسابيع بمعدل محاضرتين اسبوعيا وذلك بتقديم الماده التعليميه بالاسلوب التقليدى (الشرح والمناقشه) للمجموعه الضابطه وبتقديم المنظمات المسبقه ثم عرض الماده التعليميه مع ربطها بتلك المنظمات للمجموعه التجريبيه وقد استخدم تحليل التباين لفحص فروض البحث ولقد اوضحت نتائج البحث ان استخدام المنظمات المسبقه يمكن ان يزود المتعلم بافكار اكثر عموميه وشمولا حول الماده التعليميه تسهل عليه الانتقال للتعلم اللاحق ويتم من خلالها ربط الماده التعليميه الجديده بالبنيه المعرفيه للمتعلم مما يجعله اقدر على مقاومه السيان العاجل والاجل كما اوضحت النتائج ان المتعلم الاكثر استفاده من استخدام المنظمات المسبقه هو المتعلم الاكثر ذكاء .