"اثر تنظيم المعلومات ومستويات معالجه التلاميذ لها علي التحصيل الدراسي في العلوم لدي تلاميذ مرحله التعليم الاساسي"""

   "يشهد العالم تقدما هائلا فى مجال جمع المعلومات وتنظيمها وتصنيفها ومعالجتها واسترجاعها وبثها ويطلق عليه"" عصر ثورة المعلومات"" ويعتبر التحصيل الدراسى نتاج لتأثير كل من تنظيم المعلومات ومستويات معالجه الفرد لتلك المعلومات وتهدف هذه الدراسة إلي معرفة أثر تنظيم المعلومات على التحصيل الدراسى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى والصف الأول الاعدادى لمعرفة مدى اختلاف تأثير تنظيم المعلومات فى التحصيل الدراسى لديهم نتيجه اختلاف مستوى معالجتهم للمعلومات ونتيجه اختلاف العمر الزمنى وأسفرت الدراسة عن وجود فروق جوهرية بين متوسطات درجات التحصيل الدراسى لمجموعة التنظيم ومجموعة اللاتنظيم الخاصة بتلاميذ الصفين الرابع الابتدائى والأول الإعدادى لصالح مجموعة التنظيم. وترجع هذه الفروق إلى مستوى معالجة المعلومات لصالح المعالجه المتآنيه لكل أنواع المعلومات (أشكال - كلمات- مصطلحات) ووجد تفاعل بين تنظيم المعلومات ومستوى معالجة الأشكال على التحصيل الدراسى لدى التلاميذ."