ادراك افراد الاسره لطبيعه الدور الاجتماعي واثره علي بعض الخصائص السلوكيه للاطفال

1-     التعرف على مدى إدراك أفراد الأسرة (الأب/ الأم/ الطفل) لطبيعة الدور الاجتماعى لكل منهم.

2-     الكشف عن مدى تأثر الذكاء الاجتماعى للطفل بإدراك أفراد الأسرة (الأب/ الأم/ الطفل) للدور الاجتماعى لهم.

3-     الكشف عن مدى تأثر السلوك التكيفى للطفل بإدراك أفراد الأسرة (الأب/ الأم/ الطفل) للدور الاجتماعى لهم.

4-     إثارة انتباه الأسرة بجميع أفرادها لطبيعة الدور الاجتماعى لهم وأثر إتقان وأداء هذا الدور على الوجه الأكمل على شخصية الطفل.

5-     إعداد مقياس لتقييم مدى إدراك أفراد الأسرة لطبيعة الدور الاجتماعى لهم، ومقياس آخر يقيس الذكاء الاجتماعى لطفل المرحلة الابتدائية.

-       وأجرى البحث على (180) فرد بواقع (60) أسرة حيث تنقسم إلى (60) أباً مع (60) أماً و (60) طفلاً فى سن (9-12) سنة من أطفال الصفين الرابع والخامس الابتدائى ذكر و أنثى.

وقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات هى كما يلى:

1-     اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة ""جون رافن"".

2-     اختبار الشخصية للأطفال ""عطية محمود هنا"".

3-     استمارة بيان المستوى الاجتماعى الاقتصادى للأسرة.

4-     مقياس الدور الاجتماعى للأسرة.

5-     مقياس الذكاء الاجتماعى للطفل.

كشفت نتائج البحث عن:

1-     لا توجد علاقة دالة ارتباطية بين إدراك الأب لطبيعة دوره الاجتماعى والذكاء الاجتماعى للطفل.

2-     لا توجد علاقة دالة ارتباطية بين إدراك الأم لطبيعة دورها الاجتماعى والذكاء الاجتماعى للطفل.

3-     توجد علاقة دالة ارتباطية بين إدراك الطفل لطبيعة دوره الاجتماعى والذكاء الاجتماعى له.

4-     لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين إدراك الأب لطبيعة دوره الاجتماعى والسلوك التكيفى للطفل.

5-     لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين إدراك الأم لطبيعة دورها الاجتماعى والسلوك التكيفى للطفل.

6-     توجد علاقة ارتباطية دالة بين إدراك الطفل لطبيعة دوره الاجتماعى والسلوك التكيفى له.

7-     لا توجد فروق بين إدراك الأمهات العاملات وغير العاملات لأدوارهن الاجتماعية داخل الإطار الأسرى.

8-     لا توجد فروق دالة بين البنين والبنات فى إدراكهم للدور الاجتماعى."