دراسه نقديه ثقافيه لديوان الشاعر كاونتي كَلِن "عُمْده اشعاري

                                                                "يعد المنهج ""النقدي الثقافي"" الذي أرسى قواعده الناقد واين س. بوث واحدا من المناهج التي تمثل النقد الثقافي خير تمثيل. ويهدف هذا المنهج النقدي الثقافي المتسم بتعدد حقوله المعرفية إلى تقصي النص الأدبي موضع الدراسة من أكثر من منظور أو مدرسة ""واحدة"" من منظورات أو مدارس النقد الأدبي. بالنسبة لشعر الشاعر كاونتي كَلِن، فإن تناول ديوانه ""عُمْدة أشعاري"" من منظور نقدي ثقافي لابد أن يخلص بقراءات مختلفة عن تلك التي تنتجها مناهج القراءة ""الأحادية"".

                تمثل مدرسة الشكلية الروسية ما هو ""نقدي"" بالنسبة للمنهج النقدي الثقافي. فقراءة شعر كَلِن قراءة شكلية تستحضر الكامن من خصائص شعره مثل ""نزع الألفة"" و""العنصر المهيمن"" و""الوظيفة الجمالية""، الخ. أما القراءة بالاستعانة برؤية باختين النقدية فتعمل على إعادة النظر إلى شعر كَلِن من حيث إمكانية اعتباره شعرا ""كرنفاليا"" إلى جانب تمثيله ""للخطاب السلطوي"" و""تعدد الأصوات"".

                ويمثل باختين حلقة الوصل بين ""النقدي"" و""الثقافي"" أو النقد ما بعد الكولونيالي. إن قراءة كَلِن من منظور ما بعد كولونيالي – مثل قراءته من منظور شكلي – ستستخدم عددا من المصطلحات مثل ""الهوية الزنجية"" و""الوهم المانوي"" و""المحاكاة والسخرية"" و""الهجين"" الخ للكشف عن معانٍ وتأويلات جديدة للنص.

الكلمات المفتاحية

منهج نقدي ثقافي                                      الهوية الزنجية

التعددية                                                                    الوهم المانوي

نزع الألفة                                                                الثنائية

الاستعارة / الكناية                                    التناقض

الكرنفال                                                   المحاكاة / السخرية

الوظيفة الجمالية                                                       الهجين"