أثر تنمية مهارة القراءة الناقدة فى الإتجاهات نحو القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
مروى محمد محمد عبد الوهاب القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية علم النفس التربوى master 2006
"تكمن مشكلة البحث الراهن فى محاولة الكشف عن أثر تنمية مهارات القراءة الناقدة فى الإتجاهات نحو القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتتحدد مشكلة الدراسة فى التساؤلات الآتية :
1-هل توجد فروق فى الإتجاهات نحو القراءة بعد تنمية مهارات القراءة الناقدة لأفراد العينة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبى.؟
2-هل توجد فروق فى الاتجاهات نحو القراءة بعد تنمية مهارات القراءة الناقدة بين أفراد العينة التجريبية وأفراد العينة الذابطة بعد تطبيق البرنامج التعليمى؟
3-هل توجد فروق فى الاتجاهات نحو القراءة بعد تنمية مهارات القراءة الناقدة لأفراد العينة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التعليمى بين القياس البعدى والقياس التتبعى.
وتتعد أهمية الدراسة فى جانبين : جانب نظرى – وجانب تطبيقى. وتهدف هذه الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمى لتنمية مهارات القراءة الناقدة وأثره فى الاتجاهات نحوها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية."
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة