فلسفه المنهج فى التربيه الاسلاميه

يهدف هذا البحث الى التوصل الى فلسفة واضحة للمناج تستمد من تراثنا من أجل بناء شخصيه متكاملة واضحه المعالم وهذه الفلسفة تفيد فى بناء مناهج عصرية بهدف اكستب المواطن قيم أصليه تساعده على المعيشه فى القرن الحالى بروحه الحضارية وبما لا يتنافس مع الاسلام جوهر وجودنا وضرورة العودة للمنهج الاسلامى الصحح فتحيى العلوم المقيدة التى أنتشرت ونصحح مسار العلوم التى أنحرفت ونحذف العلوم الدخيله ولا نبقى منها الا ما ثبت نفعه وضرورته وبناء على هذه الفلسفه يمكن اشتقاق اهداف واضحه للمناهج والروح التى تسودها فى كل المراحل وذلك فى ضوء ما تقول به المناهج كعلم وفى ضوء الايدلوجيا الاسلاميه والمنهج الذى تلتزم به الدراسة هو المنهج التحليلى الذى يحلل المناهج الحاليه ويربط بينها وبين الايدلوجيه الاسلاميه وذلك عن طريق تحليل المناهج الاسلاميه والاخذ منها بما يلائم حاجاتنا واهدافنا وبما يخدم غرض الدراسه ثم المقارنه بين ما يجب ان تكون عليه المناهج الاسلاميه وما هو كائن ثم محاولة الاستفادة من ايجابيات هذه المناهج وتطبيقها على مجتمعنا المعاصر كذلك يستخدم المنهج الاستردادى الذى تقوم فيه الباحثه باسترداد الماضى للتعرف على المناهج الاسلاميه والوسائل المتبعه فيها وايجابياتها ومحاولة تطبيق ذلك على المناهج الحالية وتشتمل الدراسة على نوعين من المصادر استمدت منها الباحثة مادتها هما : مصادر اوليه وتتمثل فى القرآن الكريم والسنه النبويه الشريفه بالاضافه الى كتابات بعض المفكرين والفلاسفه عن مناهج التربيه الاسلاميه بجانب بعض كتب التراث اما المصدر الثانى فيتمثل فى الكتابات الحديثة عن المناهج كعلم وعن المناهج الاسلاميه .