اثر استخدام الطريقه المعمليه في تدريس البيولوجيا علي تنميه التفكير العلمي لدي طلاب المدرسه الثانويه

                                                                 يهدف هذا البحث الي معرفة اثر طريقة التدريس المعملية للبيولوجيا علي تنمية التفكير العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية,  وقد اختارت الباحثة مقارنة الطريقة المعملية بالطريقة التقليدية فقد تناولت الطريقة المعملية من حيث ماهيتها - مكوناتها - وظائفها - اهدافها - مكانتها في تحقيق اهداف تدريس العلوم ثم اختيار وحدة دراسية من مقرر العلوم البيولوجية للصف الثاني الثانوي واعادة صياغتها علي اساس الطريقة المعملية والتأكد من صدق وثبات الاختبار بتطبيقه علي مجموعة استطلاعية ثم التطبيق علي مجموعتين من الطلاب احداهما تجريبية باستخدام الطريقة المعملية والمجموعة الاخري الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية ثم تطبيق اختبار تحصيلي معد لهذا الغرض علي المجموعتين بعد تدريس الوحدة المختارة وكذلك الحصول علي النتائج وتحليلها ثم تفسيرها بالاسلوب الاحصائي المناسب حيث اوضحت ضرورة  اعداد صياغة جديدة لكتب العلوم من حيث المحتوي وطريقة التدريس بحيث تسهم في تدريب التلاميذ علي مهارات التفكير العلمي وباستخدام الطريقة المعملية التي اوضحت النتائج الايجابية في هذا الميدان.