تطوير الاختبارات التحريرية في مادة الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بسلطنة عمان في ضوء أهداف تدريس المادة

                                                "الخاتمة

الدراسات الاجتماعية هي جزء من البرنامج التربوي والتعليمي ، وتدخل ضمن المواد الدراسية الأخرى في جميع الصفوف الدراسية بمراحل التعليم العام بغرض تربية الأبناء تربية مقصودة ، ووفق أهداف معينة ، القصد منها مساعدة التلاميذ على النمو الشامل والمتكامل في جوانبه الثلاثة ، النمو المعرفي والنمو المهاري والنمو الوجداني ، بما يساعدهم على التفاعل الناجح مع الحياة وينمي الانتماء الوطني السليم .

و الدراسات الاجتماعية في مدارس سلطنة عمان تشمل التاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية ، وهذه المواد تبحث في علاقة الإنسان بأخيه الإنسان وعلاقة الإنسان بالمجتمع الذي يعيش فيه ، كما تبحث في علاقة الفرد مع البيئة الطبيعية التي يعيش فيها .

   ولقد تم وضع منهاج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية بسلطنة عمان وفق خطة معينة من حيث الاتجاهات والأهداف والمحتويات والأساليب ووسائل التقويم . ""ومع أن المنهاج يظهر في إطار خطة معينة ، فإنه مفتوح النهاية بحيث يبتعد عن التأطير الصارم .

   ويعد التقويم عنصراً أساسياً من عناصر المنهاج التعليمي وهو بذلك أحد مرتكزات تطوير التعليم ، إذ لا يمكن إحداث تطوير في أهداف ومحتوى المنهج التعليمي وطرائق التدريس إلا بالاعتماد على نتائج التقويم .

    ومن هنا فإن تقويم التلميذ لابد أن ينظر إليه نظرة اهتمام خاصة من حيث التخطيط له وإعداد أدواته والاستفادة من نتائجه لكي يتمكن المعلم من التعرف على مدى تحقق الأهداف التي يعمل من أجل تحقيقها . وإذا كان تقويم النتائج في عمل المهندس والطبيب أمراً حيوياً بالغ الأهمية وشرطاً للنجاح والفاعلية ، فإنه في عمل المعلم أكثر خطورة وأهمية لأن رسالة المعلم هي الأسمى وتأثيره هو الأبلغ والأجدى فهو الذي يشكل العقول والثقافات ويحدد القيم والتوجهات ويرسم إطار مستقبل الأمة ."