دراسه التفاعل بين القدره المكانيه وفهم الرموز ومعالجتين في تدريس حل معادلات ومتباينات داله القيمه المطلقه

"هدف البحث الي الكشف عن التفاعل غيرالعادي واهمية الكبري في مجال تدريس الرياضيات لتحديد نوع المعالجة التي تناسب مجموعة من التلاميذ ذوي قدرة معينة لتؤدي قدرة معينة لتؤدي بهم الي اقصي درجات التعلم الممكنة .

طبقت اختيارات القدرات المستخدمة علي افراد العينة .

توصلت الدراسة الي تحقيق تفاعل ذو دلالة احصائية من النوع غير العادي بين القدرة المكانية والمعالجتين المستخدمين وذلك عند استخدام اختبار الادراك المكاني لقياس القدرة المكانية ولم يتحقق التفاعل عند استخدام اختبار ادراك العلاقات المكانية لقياس القدرة نفسها .

عدم تحقق تفاعل ذو دلالة بين القدرة المركبة من ( القدرة علي فهم الرموز، القدرة علي التفكير ) والمعالجتين المستخدمتين .

وجود تفاعل ذودلالة بين القدرة المركبة من ( القدرة المكانية،القدرة علي التفكير ) والمعالجتين عند استخدام اختبار الادراك المكاني لقياس المكانة."