تقويم منهج اللغه العربيه في الصفوف الثلاثه الاخيره من التعليم الاساسي في اليمن في ضوء القيم البيئيه اللازم تنميتها لدي التلاميذ

                                "استهدفت الدراسة تنمية القيم البيئية لدى التلاميذ فى الصفوف الثلاثة الأخيرة من التعليم الأساسى فى اليمن، وتحددت مشكلة البحث فى الإجابة على الأسئلة التالية:-

1-            ما القيم البيئية اللازم تنميتها لدى تلاميذ الصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم الأساسى فى اليمن

2-            ما مدى تناول أهداف منهج اللغة العربية من هذه الصفوف لهذه القيم

3-            ما مدى تناول محتوى المنهج لهذه القيم.

4-            ما مدى تناول أنشطة منهج اللغة العربية لهذه القيم

5-            ما القيم البيئية المتوافرة لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأخيرة السابع والثامن والتاسع من التعليم الأساسى فى اليمن

6-            ما التصور المقترح لمنهج اللغة العربية لتلك الصفوف والذى يمكن أن ينمى القيم البيئية لدى التلاميذ، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على تساؤلاتها أتبع ما يلى:

إعداد قائمة بالقيم البيئية اللازم تنميتها لدى التلاميذ بالاعتماد على الدراسات السابقة والأدبيات والمصادر العلمية الخاصة بالموضوع، وتم عرضها على مجموعة من الأساتذة المحكمين المختصين، وشملت القائمة (9) قيم أساسية تضم (64) قيمه فرعية.

وتم تحليل أهداف ومحتوى وأنشطة منهج اللغة العربية موضوع الدراسة فى ضوء القائمة، كما تم إعداد مقياس يهدف إلى قياس القيم البيئية المتوافرة لدى التلاميذ

(عينه الدراسة) فى ضوء قائمة القيم المعدة، تكون المقياس (26) موقف بيئي، كل موقف يتكون من مقدمه وأربعة بدائل، وتم تطبيق المقياس على عينه حجمها

(120) طالب من الثلاث الصفوف الأخيرة للتعليم الأساسى فى محافظة تعز- الجمهورية اليمنية. فى العام الدراسى 2004-2005

وتم تحليل النتائج باستخدام (النسب المئوية- المتوسط الحسابى- الانحراف المعياري- الأرباعيات)

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:-

-              القيم البيئية المتوافرة فى أهداف منهج اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأخيرة من التعليم الأساسى تراوحت بين 1.38% و 4.14% من إجمالى أهداف المنهج.

-              القيم البيئية المتوافرة فى محتوى المنهج لتلك الصفوف تراوحت بين 4% و 11% من إجمالى موضوعات الكتب

-              القيم البيئة المتوافرة فى أنشطة المناهج لتلك الصفوف تراوحت بين 12.5% و 17.5% من أنشطة المنهج

-              اكثر القيم توافرا عند الطلاب القيم الاقتصادية بلغت 73% عند طلاب الصف السابع

أقل القيم توافرا لدى الطلاب قيمة التشريعات والقوانين البيئية بلغت 13% أيضا عند طلاب الصف السابع الأساسى

- تقديم تصور مقترح لمنهج اللغة العربية والذى يمكن أن ينمى القيم البيئية لدى الطلاب موضع الدراسة."