التعليم الشامل رؤية لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام

      لقد أصبحت فكرة ( التعليم الشامل) بمعنى شمولية التعليم العادي لذوي الاحتياجات الخاصة أكثر تقبلا وتنفيذا على مر الأيام والسنين، وأصبح  إبراز الفروق الفردية لدى هذه الفئات هدفاً لتحديد احتياجاتهم داخل الفصول العادية بعد أن كان مصدراً هاماً لعزلهم، إذ صار بالإمكان توظيف تلك الفروق

لصالح مشاركة الأطفال لأقرانهم العاديين جنباً إلى جنب في الفصول العادية.

 

المحتويات

هذا الكتاب.. 1

الفصل الأول : التعليم الشامل وتفعيل الدمج التعليمي. 2

مفهوم التعليم الشامل. 3

مبررات تطبيق التعليم الشامل: 7

عناصر التعليم الشامل : 9

سلبيات التعليم الشامل. 11

عوامل نجاح العليم الشامل. 12

الفصل الثاني:  اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين بمدارس التعليم العام 15

تمهيد 16

تعريف الاتجاه: Attitude: 19

تكوين الاتجاهات: 21

مكونات الاتجاه: 23

أنواع الاتجاهات: 24

خصائص الاتجاه: 27

وظائف الاتجاهات: 28

تغيير الاتجاهات: 29

قياس الاتجاهات: 32

الفصل الثالث: دمج المعاقين بالمدارس العادية 39

تمهيد 40

الدمج وسياساته لدى بعض الدول التي أخذت به 41

أنماط الدمج. 43

النمط الأول هو الدمج الكامل: 43

النمط الثاني هو الدمج الجزئي: 44

دمج الأطفال المعاقين في المدارس العادية ... لماذا ؟ 44

مميزات سياسة الدمج. 47

الإجراءات الضرورية لدمج الأطفال المعاقين بالمدارس العامة 52

المسئولون عن سياسة الدمج. 53

أولاً: دور المدرسة في تحقيق سياسة الدمج: 53

ثانياً: دور الآباء في تحقيق سياسة الدمج. 57

ثالثاً: دور المجتمع في تحقيق سياسة الدمج. 59

تحفظات على سياسة الدمج الكامل: 62

الفصل الرابع: دمج العاقين ذهنيا بالمدارس العادية 64

- تعريف الدمج Mainstreaming. 65

- أنواع الدمج وكيفية الاستفادة من كل نوع: 66

اولا : الدمج التعليمى. 66

ثانيا : الدمج الاجتماعي. 66

الممارسة المجتمعية مع الإعاقة الذهنية في إطار عملية الدمج. 67

الآثار الاجتماعية لسياسة الدمج: 68

- أدوات وأدوار الأخصائي الاجتماعي في ضوء عملية الدمج: 69

بعض النماذج المطبقة لعملية الدمج: 74

1- الولايات المتحدة الأمريكية 74

2- بريطانيا (المملكة المتحدة) 75

3- إسرائيل. 76

4- النرويج. 76

5- ألمانيا 77

الفصل الخامس: دمج العاقين سمعيا بالمدارس العادية 82

تمهيد 83

أ- مفهوم الإعاقة السمعيـة : 83

ب- تصنيف الإعاقة السمعية 87

جـ- نسبة انتشار الإعاقة السمعية : 93

د- أسباب حدوث الإعاقة السمعية: 94

و- أساليب تشخيص الإعاقة السمعية : 96

ز- خصائص المعاقين سمعياً: 104

ى- أساليب التواصل مع المعاقين سمعياً : 111

الفصل السادس: زارعي القوقعة الالكترونية 115

تعريف الزرع القوقعي: 116

مكونات جهاز الزرع القوقعي: 117

أنواع أجهزة الزرع القوقعي: 119

الفصل السابع: الدمج. 127

أولا: تعريف الدمج. 129

ثانيا: أسس الدمج: 133

ثالثا: أهمية الدمج: 134

رابعا: أهداف الدمج. 135

خامس: انماط الدمج: 136

سادسا: أنواع ( طرق) الدمج: 138

سابعا: فريق عمل الدمج: 139

تاسعا- سلبيات الدمج: 143

عاشرا: الصعوبات والتحديات التي تواجه عملية الدمج: 146

المراجع. 149