أثر استخدام خرائط المفاهيم على تحصيل طلبة الصف الثاني الثانوي علمي في مادة الكيمياء في مدينة عدن.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة : أثر إستخدام خرائط المفاهيم علي تحصيل طلبة الصف الثاني الثانوي علمي في مادة الكيمياء في مدينة عدن.

تألفت عينة البحث من (314) طالباً وطالبة من الصف الثاني الثانوي علمي ، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين هما :

1-   المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (160) طالباً وطالبة دُرست باستخدام خرائط المفاهيم .

2-  المجموعة الضابطة وعدد أفرادها (154) طالباً وطالبة دُرست بالطريقة التقليدية    (( الاعتيادية)).

وأعدت مجموعة من خرائط المفاهيم للموضوعات المختارة ، كما أُعدت اختبار تحصيلي بعدي لقياس التحصيل الدراسي بمستوياته الثلاث ( التذكر، الفهم ، التطبيق ) ، وتم اختبار صحة الفروض باستخدام تحليل التباين Two Way Anova  واختبار (ت) T-Test  ، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية :

1-  يوجد فرق دال احصائياً على تحصيل الطلبة يعود الى جنسهم والمجموعة التي ينتمون اليها.

2- وجود فرق دال احصائياً بين متوسط تحصيل درجات طلبة (ذكور + إناث) المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام خرائط المفاهيم ، ومتوسط تحصيل درجات المجموعة التجريبية التي دُرست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي ، وذلك لصالح افراد المجموعة التجريبية .

3- وجود فرق دال احصائياً بين متوسط تحصيل درجات طلاب ( ذكور ) المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام خرائط المفاهيم ، ومتوسط تحصيل درجات طلاب (ذكور) المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة الاعتيادية ، وذلك لصالح المجموعة التجريبية.

4- وجود فرق دال احصائياً بين متوسط تحصيل طالبات (إناث) المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام خرائط المفاهيم ، ومتوسط تحصيل درجات طالبات المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة الاعتيادية ، وذلك لصالح المجموعة التجريبية.

5- يوجد فرق دال احصائياً بين متوسط تحصيل درجات طلاب ( ذكور ) المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام خرائط المفاهيم ، ومتوسط تحصيل درجات طالبات  ( إناث) المجموعة التجريبية التي دُرست ايضاً باستخدام خرائط المفاهيم وذلك لصالح المجموعة التجريبية ( الإناث) .

من توصيات الدراسة :

1- تضمين مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم عامة وطرق تدريس مادة الكيمياء خاصة لدى طلبة كلية التربية موضوعات عن إستخدام خرائط المفاهيم .

2- عمل دورات تدريبية لمعلمي العلوم والمشرفين في أثناء الخدمة لتعريفهم بالاتجاهات الحديثة في طرق تدريس المفاهيم العلمية ، ومن ضمنها خرائط المفاهيم وتزويدهم بالدراسات والأبحاث.

3-  تأليف دليل لمدرس الكيمياء يتضمن كيفية تدريس الموضوعات باستخدام خرائط المفاهيم .

4- تضمين كتاب الكيمياء للنصف الثاني الثانوي علمي نماذج مصورة من خرائط المفاهيم الكيميائية لتدريب الطلبة على إستخدام خرائط المفاهيم .

من مقترحات الدراسة :

1- إستخدام أثر خرائط المفاهيم في جوانب أخرى غير التحصيل كالتفكير العلمي والتفكير الابتكاري واتجاهات الطلبة نحو الكيمياء واكتساب المفاهيم الكيميائية واستبقائها .

2-  إستخدام أثر خرائط المفاهيم في مراحل تعليمية مختلفة .

3- إستخدام أثر خرائط المفاهيم في تصحيح الأخطاء الشائعة لدى الطلبة الصف الثاني الثانوي علمي في المفاهيم الكيميائية.

4-  مقارنة إستراتيجية خرائط المفاهيم وإستراتيجية أخرى.