دراسه مقارنه لوسائل تحقيق مبدا تكافؤ الفرص التعليميه في المرحله الثانويه في مصر وانجلترا والهند

              يهدف هذال البحث الي : محاولة تحديد مفهوم مبدأ تكافؤ الفرص التعليم بيان أهم الوسائل التي يستطيع النظام التعليمي الاسهام بها في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم في مصر مع الاشترشاد بالبلاد موضوع الدراسة والمقارنة - محاولة الوصول الي مقترحات وتوصيات لترشيد الاخذ بتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم الثانوي بمصر وقد اعتمد البحث علي المصادر الالتية: القوانين والقرارات الوزارية والوثائق الرسمية والنشرات والتقارير والدوربات العلمية - الكتب والابحاث والدراسات والمطبوعات الخاصة بالتعليم الثانوي ومحاولة تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم الثانوي - الكتب والمراجع والمجلات العلمي والدراسات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية وغيرها من العلوم الانسانية كما اعد الباحث استبيانا وجهه الس أساتذة التربية بالجامعات المصرية والمتخصصين في تطوير التعليم الثانوي وذلك للتعرف علي آرائهم حول مدي تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم الثانوي بمصر وقد استخدم الباحث في دراسته المنهج المقارن لمعالجة المشكلة موضوع البحث والذي يشمل الجوانب التالية : دراسة تطور مفهوم تكافؤ الفرص التعليمية وصولا لتحديد آهم سمات المفهوم المعاصر لهذا المبدأ ووسائل تحقيقه في التعليم الثانوي ويمثل هذا الجانب التاريخي - دراسة وصفية لتطبيقات النظام التعليمي لمبدأ تكافؤ الفرضفي البلاد موضوع الدراسه والمقارنه ويمثل هذا الجانب الوصفي- تفسير هذه التطبيقات لمبدأ تكافؤ الفرص في البلاد موضوع الدراسه في ضوء التحليل الثقافي - وتحليل مقارنه لتحديد أوجه الشبه والاختلاف في وسائل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.