منهج مقترح في الرياضيات للتلاميذ الصم بمعاهد الامل.

      أستهدف  البحث بناء معيار التصور  المقترح وبناء التصور المقترح لمنهج الرياضيات بالمرحلتين الابتدائية والاعدادية المهنية وإعداد دليل المعلم للوحدات التجريبية المقترحة بالمرحلتين الابتدائية  والاعدادية المهنية المتضمنه داخل موضوعات ذلك المنهج وقد أشتملت عينة الدراسة على الاطفال الصم بالمرحلة الابتدائية بالصف الاول الابتدائي ثم عينة من التلاميذ الصم بالمرحلة الاعدادية المهنية  من الصفوف(الأول-الثاني-الثالث) الاعدادي  المهني  من الجنسين حيث تضم العينه من المرحلتين القاعدة العريضة من التلاميذ الصم والذي يتم تأهيلهما بعد لمهن معينة حسب عمليات التخطيط لبرامج التوجيه المهني وتمثل تلك العينة المختارة عينة التجربة الاساسية. ولقد توصل البحث الى توفر شروط القيمة الثقافية المعرفية والمهنية العملية للمفاهيم والمهارات المقدمة للأصم بأي صف دراسي وخاصة بالمراحل العليا له. وأنه من الاجدر تعليم الاصم الرياضيات ذات الصلة بتدريبهم المهني والتي يعدوا لها كما يراعى عرض الأشكال المركبة في صور جزئية ثم تجميعها بعد ذلك وخاصة في التحويلات الهندسية.