فلسفه اعداد المعلمين تربويا بين النظريه والتطبيق دراسه ميدانيه علي كليه التربيه بطنطا.

  تستهدف هذه الدراسة الوقوف على حجم الفجوة القائمة بين اهداف برنامج الاعداد التربوى الذى تطبقه كليات التربية وما تحققه هذه الكليات فى الواقع الفعلى ومحاولة تلافى اثارها السلبية  وتتلخص مشكلة  هذه الدراسة فى تحديد مدى الكفاية التربوية للمعلمين من خريجى كليات التربية بطنطا فى الوقت الحاضر للوقوف على اسباب القصور فى هذه الكفاية وترجع اهمية البحث الى عملية المراجعة المستمرة الشاملة لما نبذله من جهد فى اعداد المعلم تمثل ضرورة حيوية لضمان فاعلية هذا الاعداد واستمرار تطوره نحو الكمال وتمتد عملية المراجعة الى كل مجالات  الحياة فى المجتمع وهذا يحدد اهمية البحث فى كونه محاولة للوقوف على نتائج لاعداد معلم الغد.