برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات معلمي المدرسة الثانوية التجارية لتدريس مواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي أثناء الخدمة

                                                         هدفت الدراسة : إلى قياس أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات معلمي المدرسة الثانوية التجارية ؛ لتدريس المواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي أثناء الخدمة .

         ولتحديد المهارات الواجب توفرها لدى المعلمين لتدريس المواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي تم مراجعة  الدراسات والبحوث السابقة المرتبطة بمجال البحث الحالي ، وتحليل الأدوار والمهام التي يقوم بها المعلم من خلال المقابلات الشخصية والزيارات الميدانية مع بعض المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين ،وممارسة العمل  والاستبيانات ؛ وذلك لتحديد المهارات التدريسية. كما تم تحليل محتوى مقررات الحاسب الآلي والمحاسبة والإحصاء والسكرتارية التطبيقية ،وتم  إعداد قائمة بمهارات الحاسب الآلي والمهارات الإحصائية والمكتبية والمحاسبية ومراجعتها وضبطها ،و حساب الأهمية النسبية لكل مهارة من مهارات القائمة السابقة  لإعداد القائمة الموحدة ، و تم التوصل لقائمة موحدة بالمهارات الواجب توافرها لدى معلم المواد التجارية  لتدريس المواد التجارية ومراجعتها وضبطها ، ودراسة الاتجاهات الحديثة في إعداد وتدريب معلم المواد التجارية .

        ولقياس مدى توفر المهارات اللازمة لتدريس مقررات الإحصاء والسكرتارية التطبيقية والمحاسبة باستخدام الحاسب الآلي  تم استخدام  سبعة وثلاثون بطاقة ملاحظة ؛ لقياس مستوى أداء المعلمين لهذه المهارات حيث توصل البحث الحالي من خلال القائمة الموحدة بالمهارات المطلوبة لتدريس المواد التجارية ( محاسبة ، إحصاء ، سكرتارية باللغة العربية  ، مهارات التدريس ) بالمدارس التجارية المتقدمة باستخدام الحاسب الآلي ،وتم إعداد برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الثانوية التجارية لتدريس المواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي أثناء الخدمة ، وتم بناء خمس وحدات من البرنامج المقترح في صورة موديولات تعليمية ، و تم اختيار وحدة المراسلات الداخلية والخارجية لمادة السكرتارية التطبيقية للصف الرابع تخصص إدارة وسكرتارية ، ووحدة الإحصاءات الحيوية وإحصاءات التسجيل للصف الرابع الثانوي تخصص إدارة وسكرتارية ، ووحدة المعالجة المحاسبية لإصدار الأسهم النقدية وتحصيل قيمتها ( دفعة واحدة – على أقساط ) للصف الثالث تخصص مصارف بالمدارس الفنية المتقدمة ، ووحدة التدريس .

     وتكونت مجموعة الدراسة من مجموعة تجريبية واحدة  ، شملت (15) معلماً من معلمي المواد التجارية بالمدارس التجارية نظام الخمس سنوات .

وتم التوصل للنتائج التالية :

1.            إعداد قائمة موحدة بالمهارات  الواجب توافرها لدى معلم المواد التجارية  لتدريس المواد التجارية ومراجعتها وضبطها  ، وتحتوي القائمة على عدد من المجالات تشتمل على عدد من المهارات الرئيسية الحاسوبية التي تتضمن مجموعة من المهارات الفرعية الواجب توافرها لدي معلم المواد التجارية ؛ حتى يكون قادر على تدريس المواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي ، وشملت(11) مهارة رئيسية يتفرع منها (100) مهارة فرعية.

2.            إعداد برنامج لتدريب معلمي المواد التجارية لتنمية مهارات تدريس المواد التجارية باستخدام الحاسب الآلي  مكون من 5 موديولات ، 4 ورش عمل ، 3 نماذج لتخطيط الدروس للمواد المحددة .

3.            وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)  بين مستوى المعلمين في المهارات التدريسية ( تخطيط وإعداد الدرس – التهيئة للدروس – إتقان المادة العلمية – استخدام الوسائل التعليمية -   تقويم ) قبل وبعد دراسة البرنامج لصالح التطبيق البعدي .

4.            وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى المعلمين في المهارات التخصصية ( مهارات خاصة بمواد الإحصاء والسكرتارية والمحاسبة ) قبل وبعد دراسة البرنامج لصالح التطبيق البعدي .

5.            بلغ حجم الفاعلية (5.69) وذلك يعنى أن حجم التأثير كبير .

وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة ."