برنامج مقترح لتدريس مادة النسيج و العناية به باستخدام الحاسوب

                                                " التقدم العلمي والتكنولوجي واستخدام أساليب وإمكانيات جديدة متاحة لنا في هذا العصر مثل الحاسب الالى .فقد نبعت فكرة البحث وذلك باستخدام الحاسب الالى كأحد الأساليب الحديثة المستخدمة في تعلم وحدة التراكيب النسيجية (السادة والمبرد والأطلس ) لتوفير الوقت والجهد المستخدم بطرق التعليم التقليدية.

ويركز البحث الحالي على استخدام أجهزة الحاسب الآلي الشخصية المعاونة للصور Personal computer images في مجال تعليم النسيج يتيح الفرصة لإضافة  أبعاد جديدة لرؤية العلاقات والاحتمالات النسيجية قبل التنفيذ كما يتيح فرصة أكبر للإبداع حيث الخيال المرئي.

مما سبق يمكن تحديد مشكلة البحث في النقاط التالية:-

1-كثرة المعلومات المطلوب استيعابها قبل ممارسة العمل النسجي بالإضافة إلى تنوعات واختلافات جزئياتها.

2-تستغرق عمليتا الدراسة الفهم وقتاً طويلاً وربما يؤدى هذا إلى فاقد في العملية التعليمية ويطمع البحث الحالي في إيجاد حل لهذا الفاقد بالاستعانة بالحاسوب الذي يتميز بإمكانيات كثيرة تساعد على اختصار الفترة الزمنية للاستيعاب النظري بالإضافة إلى امكانات الحاسوب الكبيرة التي توفر احتمالات أكثر فاعلية للعملية النسيجية.

وتتحدد المشكلة في التساؤلات الآتية:-

1)            ما أثر استخدام برنامج الحاسوب في تدريس (التراكيب النسيجية) على مستوى التحصيل لدى الطلاب؟

2)            ما أثر استخدام الحاسوب في تدريس التراكيب النسيجية على أداء المهارة لدى الطلاب؟

وتمثلت أهداف البحث في:-

1)            يهدف البحث إلى تصميم برنامج مقترح لوحدة التراكيب النسجية (السادة والمبرد والأطلس) ومشتقاتهم من منهج "" النسيج والعناية به"" للفرقة الثانية شعبة اقتصاد منزلي بهدف مسايرة التطور.

2)            معرفة أثر البرنامج المقترح على مستوى تحصيل الطلاب للمعلومات والمعارف والمفاهيم الأساسية الخاصة بالتراكيب النسجية البسيطة.

3)            معرفة أثر البرنامج المقترح على اكتساب الطلاب لمهارات رسم التركيب النسجية التي  لاغنى عنها للطالب في مجال التخصص بحيث يستطيع الاندماج والمشاركة بفاعلية في مجالات الإنتاج وميادين اعمل.

4)            مسايرة التطور التكنولوجي بما يتلاءم مع التقدم المستمر.

وترجع أهمية البحث أنة:-

1)            سيكشف هذا البحث عن إمكانية استخدام التكنولوجيا الحديثة في إعداد البرامج التعليمية.

2)            تضيف الدراسة  مراحل تعليمية تعالج أوجه المشكلات ى تدريس وحدة التراكيب النسيجية داخل منهج ""النسيج والعناية به"".

3)            يقدم هذا البحث برنامجاً دراسياً يعتمد على استخدام الحاسوب في تدريس

4)            وحدة التراكيب النسيجية البسيطة لمنهج"" النسيج والعناية به"".

حدود البحث:-

تلتزم الباحثة في إجراء هذا البحث بالحدود التالية: -

1-            اختيار وحدة التعلم (التراكيب النسيجية البسيطة) من المقرر الدارسى لمادة ""النسيج والعناية به"" لطلاب الفرقة الثانية شعبة اقتصاد منزلي.

2-            اختيار المجموعتين التجريبية  والضابطة من ثلاث أفرع من كليات التربية النوعية (منية النصر – وميت غمر – المنصورة) بجامعة المنصورة.

3-            تم تطبيق البحث في العام الدراسي (2004 – 2005) الترم الأول.

منهج البحث:-

                المنهج المتبع في هذا البحث منهج وصفى تجريبي.

عينة البحث:-

                تتكون عينة البحث من 60 طالب وطالبة بطريقة عشوائية وقسمت إلى 30 طالب مجموعة تجريبية، 30 طالب مجموعة ضابطة.

فروض البحث:-

1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات  درجات الطلاب عينة البحث لطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث لطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار الأداء المهارى لصالح المجموعة التجريبية.

وأشارت النتائج إلى:-

1-            وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات وجهات التحصيل المعرض للمجموعة التجريبية والمجموعة الالضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأداء المهارى للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية"