تنميه مهارات حل المسائل اللفظيه لدي التلاميذ بطيئ التعلم بالصف الخامس

  تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدى تلاميذ الصف الخامس الاساسى بطئ التعلم من خلال استراتيجية علاجية مقترحة فى تدريس الرياضيات حيث أن هذه الفئة من التلاميذ يمثلون فاقدا  تعليما  مؤثرا  ممثلين بذلك أعباء اجتماعية واقتصادية فى المجتمع وقد اقتصرت الدراسة على عينة من تلاميذ الصف الخامس الاساسي بطيئ التعلم من مدارسى محافظة القليوبية ومحتوى مقرر النصف الثانى من العام الدراسى 91/1992 من كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف الخامس الاساسي وقسمت العينة إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والاخرى ضابطة وقد أسفرت الدراسة عن أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى مهارة منهم المسألة وفى مهارة التخطيط للحل وفى مهارة تنفيذ الحل وفى م هارة التحقق من صحة الحل وفى مهارات حل المسائل اللفظية ككل وذلك فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية وفى ضوء هذا يمكن القول أن للاستراتيجية العلاجية المقترحة أثرها فى تحسين أداء تلاميذ الصف الخامس بطيئ التعلم لمهارات حل المسائل اللفظية .