دراسه تحليليه للمشاكل الاداريه باداره التربيه الرياضيه بالمرحله الثانويه بمحافظه الاسكندريه

     تبحث هذه الدراسه المشاكل الاداريه باداره التربيه الرياضيه بالمرحله الثانويه بمحافظه الاسكندريه من تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابه. شملت عينه الدراسه جميع ادارات توجيه التربيه الرياضيه بمحافظه الاسكندريه وكذلك جميع المدارس التى تشملها هذه الادارات (عام-خاص-لغات-تجارى-فنى-معلمين-معلمات) وجميع موجهى ومدرسى التربيه الرياضيه للعاملين بها. اظهرت نتائج الدراسه وجود اختلاف وتباين كبير بين وجهات نظر كل من المسئولين والموجهين والمدرسين باداره التربيه الرياضيه بالمرحله الثانويه حول مدى تحقيق التربيه الرياضيه للاهداف الموضوعه ومدى تناسب خطتها مع الاهداف الموضوعه وتناسبها مع ميول ورغبات تلاميذ المرحله الثانويه وعدم شمول واستمراريه وتتابع الخطه مما يشير الى وجود قصور فى الخطه الموضوعيه. ايضا وجد تباعد بين المستويات الاداريه المختلفه وخاصه بين القائمين بالتخطيط والقائمين بالتنفيذ مما يجعل المخططون يضعون خططهم بعيده عن الواقع الملموس مما يؤثر فى تحقيق الاهداف الموضوعيه. اتفق معظم افراد عينه البحث على عدم وجود خرائط تنظيميه باداره التربيه الرياضيه بالمرحله الثانويه مما يشير الى عدم وضوح المهام الاداريه للتنظيم وكذلك عدم تكيف وتهيئه الافراد لمسئولياتهم ولمواقعهم فى البناء التنظيمى .