تقويم اداء خريجات الشهاده المرحليه في التدريس بالمرحله الابتدائيه بدوله قطر

                                                                              يهدف هذا البحث الي معرفة أشكال الاداء اللازمة لمعلمة الفصل بصفة عامة ولمعلمة الفصل في المرحلة الابتدائية بدولة قطر بصفة خاصة ثم إلي تقويم بعض أشكال الاداء لدي عينة من معلمات الفصل بدولة قطر للتعرف علي مستوي ادائهن ومن ثم تلمس نواحي القوة ونواحي الضعف في الاداء التدريسي لدي معلمات الفصل بدولة قطر وقد سار البحث في الخطوات التالية (1) مراجعة نتائج البحوث السابقة في مجال تحديد أشكال الاداء والكفاية اللازمة للمعلم وكذلك البحوث والدراسات التي تمت في مجال تقويم اداء المعلم إضافة إلي تلك البحوث التي عنيت باعداد برامج علاجية لتلافي نواحي القصور في اداء المعلم ودعم نواحي القوة لديه (2) تحديد أشكال الاداء اللازمة لمعلمة الفصل للتدريس في الصفوف الأربعة الأولي من المرحلة الابتدائية وقد تطلب ذلك دراسة للتعليم الابتدائي في قطر من حيث أهدافه وبرامجه ووسائله واعداد معلميه إضافة إلي أهداف كلية التربية جامعة قطر (3) القيام بعملية إختيار لبعض أشكال الاداء من القائمة لتقويمها لدي عينة من معلمات الفصل وبناء علي الخطوة السابقة وهي تحديد الأهمية النسبية لكل اداء ثم ترتيب أشكال الاداء وفقا  لذلك فقد أصبح لزاما  علي الباحثة أن تضع معيارا  لكيفية الاختيار (4) اعداد بطاقة ملاحظة لتقويم اداء معلمات الفصل في ضوء أشكال الاداء الأربعة السابق تحديدها وبعد التأكد من صدق البطاقة وثباتها عن طريق عرضها علي مجموعة من المحكمين من أساتذة التربية والمناهج وطرق التدريس ثم تجربتها وأصبحت بطاقة الملاحظة في صورة نهائية قابلة للتطبيق (5) تم تطبيق بطاقة الملاحظة علي30 معلمة من معلمات الفصل ومن خريجات كلية التربية جامعة قطر لتقويم ادائهن في التدريس في أشكال الاداء الخمسة التي احتوتها بطاقة الملاحظة ثم تم تسجيل نتائج التطبيق وتسجيل نتائج البحث ومعالجتها وتفسيرها.