فاعليه قصص الاطفال في تنميه بعض جوانب النمو للمعاقين عقليا القابلين للتعلم

هدفت هذه الدراسه الى معرفه الخصائص العامه لقصص الاطفال المقدمه للاطفال عقليا القابلين للتعليم من حيث "البناء الفنى" ، الشكل ، فن الروايه ، انواع القصص وطرق العرض والى اى مدى تسهم هذه القصص فى تنميه بعض جوانب النمو (المعرفيه ، الوجدانيه ، الحسحركيه) للاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم من خلال برنامج قصص مقترح فى الدراسه.

وقد تكونت العينه المستخدمه فى الدراسه من فئتين : الفئه الاولى "60" معلم من العاملين فى الجمعيات الخاصه بالاعاقه العقليه والفئه الثانيه "10" اطفال من المعاقين عقليا القابلين للتعليم من سن 5 : 7 سنوات من جمعيه احباب الله للفئات الخاصه.

ومن اهم النتائج التى توصلت اليها الدراسه هى ان اهم الخصائص العامه لقصص الاطفال المقدمه للاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم من حيث البناء لفئى والشكل والروايه وطرق العرض وانواع القصص وان القصص فى تنميه بعض جوانب النمو " المعرفى ، الوجدانى ، الحسحركى" للاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم من سن 5 : 7 سنوات حيث توصل البحث لفاعليه البرنامج القصص المقترح فى تنميه بعض جوانب النمو (المعرفيه ، الوجدانيه ، الحسحركيه" للاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم.