الاكتئاب وعلاقته بتقدير الذات ومعنى الحياة لدى الشباب

 "تهدف الدراسة إلى استجلاء العلاقة محتملة الوجود بين الاكتئاب وتقدير الذات ومعنى الحياة لدى الشباب كما تهدف إلى استجلاء درجة التباين بين الذكور والإناث على متغيرات الدراسة، وكذلك استجلاء درجة التباين بين طلاب المرحلة الجامعية الأولى وطلاب الدراسات العليا على متغيرات الدراسة.

وتتحدد الدراسة بطبيعة المنهج المستخدم فيها وهو (المنهج الوصفي بنمط الدراسات الارتباطية) التي تهدف إلي التعرف على طبيعة العلاقة بين المتغيرات موضوع البحث. وتتحدد أيضاً بطبيعة العينة المستخدمة فيها وقوامها (350) طالباً وطالبة بكلية التربية،جامعة عين شمس. تم تقسيمهم تبعاً لأهداف وفروض الدراسة إلى (148) ذكراً و(202) أنثى؛ وذلك على مستوى الجنس، أما على مستوى المرحلة الدراسية الجامعية فكانت(149)طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الجامعية الأولى منهم(60) ذكراً و (89)أنثى، و(201) من طلاب الدراسات العليا منهم(88) ذكراً و (113) أنثى.

وقد تنوعت عينة الدراسة لتشمل العديد من التخصصات، حيث اشتملت فى- فى المرحلة الجامعية الأولى- على تخصصات: (لغة فرنسية، لغة انجليزية، لغة عربية، رياضيات) وذلك على طلاب الفرقة الرابعة، أما تخصصات طلاب الدراسات العليا؛ فقد كانت:(دبلوم عام لإعداد المعلم فى الآداب والعلوم، الدبلوم الخاص فى التربية-تخصص صحة نفسية، وطرق تدريس وإدارة تعليمية، دبلوم عام بنظام العام والعامين، دبلوم مهنية-تخصص إرشاد نفسى) وذلك خلال العام الجامعى2006، أما الأعمار الزمنية لعينة الدراسة فقد جاءت ضمن فئة الشباب، وتراوحت الأعمار الزمنية من سن(20-30) عام بمتوسط عمر زمنى قدره 25 عام.

كما تتحدد بطبيعة الأدوات المستخدمة فيها وهى:

1.     مقياس الاكتئاب لدى الشباب                 ( إعداد/ الباحث )

2.     مقياس تقدير الذات                (إعداد/ محمد ابراهيم عيد، 1990)

3.     مقياس معنى الحياة     (إعداد/ كرومباخ.ت.وتقنين.محمد إبراهيم عيد1983)                           

كما تتحدد بالعديد من الأساليب الإحصائية المستخدمة وأهمها:

أسلوب التحليل العاملى Factorial Analysis،اختبار (ت)        t-test ، مصفوفة ارتباط بيرسونPerson's Correlation،أسلوب تحليل التباين(2×2)Variance Analysis

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

1.     وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الاكتئاب ومعنى الحياة.

2.     وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين الإكتئاب  وتقدير الذات.

3.     توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كلاً من الذكور والإناث على مقياس الإكتئاب لصالح الإناث.

4.     توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الجامعية الأولى ومتوسطات درجات طلاب الدراسات العليا من متغير الإكتئاب.

5.     يوجد أثر لتفاعل كلاً من الجنس (ذكور ، إناث) والمرحلة الدراسية (طلاب المرحلة الجامعية الأولى، طلاب الدراسات العليا) على مقياس الإكتئاب.

6.     لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كلاً من الذكور والإناث على مقياس معنى الحياة.

7.     لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الجامعية الأولى ومتوسطات درجا طلاب الدراسات العليا على متغير معنى الحياة.

8.     لا يوجد أثر لتفاعل كلاً من الجنس (ذكور، إناث) والمرحلة الدراسية (طلاب المرحلة الجامعية الأولى، طلاب الدراسات العليا على مقياس معنى الحياة.

9.     توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كلاً من الذكور والإناث على مقياس تقدير الذات لصالح الذكور.

10.   توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الجامعية الأولى ومتوسطات درجات طلاب الدراسات العليا على متغير تقدير الذات.

11.   يوجد أثر لتفاعل كلاً من الجنس (ذكور، إناث) والمرحلة الدراسية (طلاب المرحلة الجامعية الأولى، طلاب الدراسات العليا) على مقياس تقدير .

الكلمات المفتاحية: الاكتئاب – تقدير الذات – معنى الحياة"