استخدام طريقه الموديول في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصف الاول الثانوي بدوله الكويت

 "يتناول هذا البحث تطبيق طريقة جديدة في تدريس الرياضيات في الصف الاول الثانوي بدولة الكويت وهي طريقة الموديول التي يحتمل أن تحقق الاهداف العامة لتدريس الرياضيات والتي يحتمل أن تعالج القصور الموجود في الطريقة التقليدية كما يتناول هذا البحث ترجمة أهداف تدريس الرياضيات الي أهداف سلوكية والعمل علي تحقيقها خلال تدريسها بطريقة الموديول ويفتح هذا البحث ونتائجه الطريق أمام الباحثين لاستخدام نفس الطريقة لدراسة أثرها في تدريس مواد اخري مثل الفيزياء - الكيمياء - الاجتماعيات وقد أقتصرت عملية التجريب علي الفصل الاول من مقرر الرياضيات للصف الاول الثانوي بدولة الكويت وهو موضوع ""المنطق الرياضي"" كما أقتصر التجريب علي عينة ممثلة لتلاميذ الصف الاول الثانوي بمدارس الكويت وأخيرا  أقتصرت عملية التدريس التي تتضمنها تجربة البحث علي الإمكانيات التي يمكن أن يقدمها مدرس الرياضيات في المدرسة التقليدية دون أن تتطلب ما يخرج عن نطاق الإمكانياتوتهدف هذه الدراسة الي التحقق من صحة الفرضين التنبؤيين الاتيين (1) يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين درجة تحصيل المجموعة التجريبية ودرجة تحصيل المجموعة الضابطة في مادة الرياضيات التي تقتصر عليها عملية التجريب في كل من المستويات المعرفية التالية (التذكر - الفهم - التطبيق - التحليل - التركيب - التقويم - الكلي) وذلك في صالح المجموعة التجريبية (2) يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين ميول تلاميذ المجموعة التجريبية قبل دراستهم بطريقة الموديول وبعد دراستهم بها في صالح بعد الدراسة وكذلك يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين ميول تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة بعد دراستهم لموضوع المنطق وذلك في صالح المجموعة التجريبية."