تقويم الكفاءة الذاتية للمعلم وعلاقتها بإدارة الفصل والاحتراق النفسي

 قامت الباحثة بدراسة الفروق بين معلمي الكفاءة الذاتية المرتفعة والمنخفضة في كل من إدارة الفصل والاحتراق النفسي لديه، وكان الهدف من الدراسة تقييم الكفاءة الذاتية، ومعرفة ما إذا كان المعلمون الذين لديهم كفاءة ذات مرتفعة وأولئك الذين لديهم كفاءة ذات منخفضة، يختلفون في إدارة الفصل ومعدلات الاحتراق النفسي لديهم، بما يمكننا من فهم العوامل المرتبطة بالكفاءة الذاتية للمعلم كالاحتراق النفسي وإدارة الفصل، والاستفادة من ذلك في تحسين الكفاءة الذاتية للمعلم مما يؤدي إلى تحسين إدارته لفصله واحتراقه النفسي، كما هدفت تلك الدراسة لبحث التفاعل بين الكفاءة الذاتية وكل من متغيري النوع وسنوات الخبرة في التأثير على إدارة الفصل والاحتراق النفسي. 

فروض الدراسة:

أولاً: بالنسبة لمقياس إدارة الفصل:

أ- الكفاءة الذاتيةX النوع:

1- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين المعلمين مرتفعي الكفاءة الذاتية، والمعلمين منخفضي الكفاءة الذاتية في درجاتهم على مقياس إدارة الفصل (الدرجة الكلية والدرجات الفرعية)."