تطوير منهج العلوم في المرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التنور العلمي0

تتضح أهداف الدراسة الحالية وأهميتها في : تحديد متطلبات التنور العلمي اللازمة لطلاب المرحلة الإعدادية وهذا يمكن أن يستفيد منه الباحثون والقائمون على تطوير وبناء المناهج0 وتحديد موقف المنهج الحالي وتحليله في ضوء متطلبات التنور العلمي، وهذا يمكن الإفادة منه في تحديد جوانب القوة وجوانب الضعف بالمنهج وبالتالي يمكن أن يستفيد منه مطوري المناهج في تضمين متطلبات العلمي في المناهج القائمة0ووضع تصور لتطوير منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التنور العلمي وبناء وحدة من وحداته يمكن أن يستفيد منه القائمون على تخطيط وإعداد المناهج0 وبناء إختبار للتنور العلمي يمكن الإستفادة منه في إعداد أدوات تقويمية مماثلة أو في تطبيقه على عينات أخرى0 ويقتصر دراسة واقع المنهج الحالي على تقويم أهدافه وتحليل محتواه العلمي0 وبناء مخطط عام لمنهج علوم المرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التنور العلمي متضمنا: الأهداف - المحتوى - الأنشطة والوسائل التعليمية - أساليب التدريس - وسائل التقويم0 وتطبيق إحدى وحدات المنهج المقترح على طلاب الصف الثاني الإعدادي وقياس فاعليته بإستخدام إختبار التنورالعلمي0 وتجرى الدراسة الميدانية على بعض المدارس الحكومية بمدينة العريش0