دراسه مدي فعاليه استراتيجه مقترحه لحل المشكلات في تدريس الهندسه بالصف الثامن بمرحله التعليم الاساسي

  "يهدف هذا البحث الي (1) محاولة التغلب علي ضعف قدرة التلاميذ علي حل المسائل الهندسية (2) محاولة لتقديم إستراتي ية لتدريس الهندسة ترتكز أساسا  علي إكتساب التلاميذ طرقا  فعالة في التفكير (3) مساعدة الباحثين في معرفة كيفية إستخدام هذا الاسلوب في مجال الرياضيات وفي فروع اخري غير الهندسة (4) مساعدة مطوري المناهج بالقاء الضوء علي الجوانب المكونة للاستراتي ية بعد ثبوت فعاليتها وقد قام الباحث بالخطوات الاتية : (1) عمل استمارة إستطلاع الراي للموجهين والمدرسين الاوائل والمدرسين القائمين بالعمل في حقل تدريس الرياضيات بهدف تحديد سمات الطريقة المتبعة في تدريس الهندسة بالصف الثامن أساسي حاليا  (2) دراسة وتحليل العديد من إستراتي يات حل المشكلات الرياضية بغرض عمل خطة تدريسية لتدريس مقرر الهندسة النظرية (3) عرض الاستراتي ية المقترحة ومرفق معها نموذج لبعض الدروس بالمعالجة المقترحة علي محكمين من الخبراء في مجال تدريس الرياضيات وبعض الموجهين الاوائل لمعرفة مدي صلاحية خطة الاعداد وإجراء ما يلؤم من تعديلات (4) أعد الباحث خطة تدريس الوحدة المختارة وهي الاشكال الرباعية ومتوازي الاضلاع وتطبيقات التوازي علي المثلث (5) اختيار عينة الدراسة عشوائيا  وهي مكونة من 120 فردا  موزعه علي أربعة فصول فصلين للبنات وفصلين للبنين وتوزيعهما في مجموعتين متساويتين احداهما تجريبية والاخري ضابطة بحيث تكون المجموعة التجريبية مكونة من فصلين احداهما للبنين والاخري للبنات وبالمثل بالنسبة للمجموعة الضابطة (6) تطبيق اختبار الذكاء المصور (د. أحمد زكي صالح) وذلك لمعرفة مستويات الذكاء داخل عينة البحث (7) تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الطريقة المقترحة وتدريس المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المتبعة (8) إعداد اختبارات البحث وحساب صدقها وثباتها (اختبار الالمام بمقومات حل المكشلة واختبار حل المكشلات الهندسية) (9) تصحيح الاختبارات وتفريغ البيانات لجميع أفراد عينة الدراسة ثم إستخدام تحليل التباين واختبار ""ت"" كأساليب إحصائية لمعالجة النتائج (10) مناقشة النتائج وتفسيرها وعمل توصيات للدراسة ومقترحات لدراسات مستقبلية."